ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة تدريب إلكترونية قائمة...>الوصف

أثر بيئة تدريب إلكترونية قائمة على الاحتياجات المهنية في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي العلوم في دولة الكويت

العنوان المترجم: The Impact of an Electronic Training Environment Based on Professional Needs in the Development of Teaching Competencies among Science Teachers in the State of Kuwait
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: متولي، صفوت حسن عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بخيت، هناء خادم مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 9 - 25
DOI: 10.33685/1316-000-042-001
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 901739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدريب الإلكتروني | الاحتياجات المهنية | الكفايات التدريسية | معلمو العلوم | الكويت | تنمية المهارات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات التدريس | بيئة تدريب إلكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

328

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى الكشف عن أثر بيئة تدريب إلكترونية قائمة على الاحتياجات المهنية في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي العلوم في دولة الكويت، وتم استخدام التصميم شبه التجريبي المكون من مجموعة تجريبية مع القياس القبلي والبعدي، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلم أحياء من معلمي المرحلة الثانوية في منطقة حولي التعليمية وكانت خبراتهم خمس سنوات فأقل ولديهم خبرة في استخدام الحاسوب. وتم إعداد محتوى تدريبي يعتمد على المعايير الأساسية التي يمكن اتباعها لرفع كفايات التدريس وتم تحليل المحتوى لاشتقاق مهارات التدريس كالتخطيط والتنفيذ والتقويم. وتم اشتقاق قائمة لمعايير التصميم التعليمي لبيئة التدريب الإلكتروني. كما تم تطوير التصميم بناءً على نموذج ديك أند كيري (1996). وتم بناء أدوات الدراسة والتأكيد على صدقها وثباتها، وتم تطبيقها قبلياً وبعدياً، وتمت معالجة بيانات الدراسة باستخدام الرزمة الإحصائية (SPSS). وكشفت نتائج الدراسة عن فاعلية بيئة التدريب الإلكترونية في تنمية كفايات التدريس لدى معلمي الأحياء في المرحلة الثانوية.

The study aimed to highlight the impact of E-training environment based on the professional needs in the enhancement of teaching competencies of science teachers in Kuwait. The semi-experimental design, comprised of an experimental group, was used with pre and post measurement. The sample of the study consisted of (30) biology teachers of secondary standard from Hawalli governorate, Kuwait. They had around five years of experiences and knowhow of computers too.
Training material was prepared based on the basic criteria that can be followed to enhance teaching competencies. The content was analyzed to derive teaching skills such as planning, implementation and evaluation. A list of the criteria of educational design for E-training environment was derived. The design was developed on the basis of Dick and Carey Model (1996).
The tools of the study were built. Its validity and its stability were confirmed. It was implemented before and later. The data of study was addressed by using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS).
The results of the study revealed the effectiveness of E- training environment in the development and the enhancement of teaching competencies among the biology teachers of the secondary standard.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.