ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إشكالات القراءة واستراتيجيات التأويل بين السيميائية والتفكيك: دراسة مقارنة

المصدر: مجلة جامعة سرت العلمية - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة سرت - مركز البحوث والاستشارات
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، سعد عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 171 - 196
DOI: 10.37375/1575-007-001-007
ISSN: 2518-5454
رقم MD: 901782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم لمحة عن إشكالات القراءة واستراتيجيات التأويل بين السيميائية والتفكيك. اشتمل البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تحدث عن السيميائية واستراتيجيات التأويل، فهي منهجية لدراسة العلامات، ومعالجة الأنساق الدالة، والبحث في البنى والأنظمة المختلفة بما فيها الاجتماعية والثقافية والتاريخية وما ينبثق عنها بصفتها تشكل انساقا للسمات. وقدم المحور الثاني استراتيجية التأويل، فهي تقوم على أن العلاقة بين الدوال والمدلولات أو الكلمات والأشياء تستند إلى سيميائيات صريحة أو ضمنية للتشابه. أما المحور الثالث كشف عن اللغة في المنظور السيميائي، فهو يتسم بالشفافية، وتعد من أنظمة الاتصال الأمنية في التعبير عن القضايا الاجتماعية والسياسية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مرتكزات كل من القراءتين تتباين عن الأخرى مما ترتب عنه اختلاف في آليات التحليل، وبالتالي تباين في نتائج التأويل. كما تباين الخلفية الفكرية التي تنطلق منها كل قراءة مما جعل الهوة واسعة بينهما. وأن السيميائية منهجية لدراسة العلامات، ومعالجة الأنساق الدالة، والبحث في البني والأنظمة مما يجعلها تحمل مشروعا لدراسة كل الأنظمة ذات البعد التواصلي. كذلك السيميائية تدرس كل أنواع العلامات، وتري في الاستخدام الخاص للغة الأدب صميم عملها، وبالتالي كل ما يرد في لغة الأدب قابل لأن ينظر إليه بوصفه علامة. وأن استراتيجية التأويل في السيميائية التي تقوم على أساس أن العلاقة بين الدال والمدلول تستند إلى سيميائيات صريحة أو ضمنية للتشابه، وكذلك الأمر النظر إلى استراتيجية النص على أنها تتصور قارئا نموذجيا، والقارئ الذي يتصور كاتبا نموذجيا، يفتح الباب على مصراعيه أمام تعدد التفسيرات. والسيميائية تسلم بعدم وجود قاعدة أو معيار تقاس إليه صحة القراءة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2518-5454