ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريب التشاركي عبر ال...>الوصف

فاعلية التدريب التشاركي عبر الويب في اكتساب طلاب تكنولوجيا التعليم مهارات بناء الاختبارات الإلكترونية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Collaborative Training Via Web in Acquiring Students of Instruction Technology Building Skills of E-Tests
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: سريان، فيوليت شفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Syrian, Violette Shafik
مؤلفين آخرين: خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك) , راغب، أمل رجاء سيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 6 - 47
DOI: 10.21608/JEDU.2015.75559
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 901999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب التشاركي | طلاب تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكترونى | المهارات التربوية | الاختبارات الإلكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

208

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الارتقاء بمستوى الأداء المهاري للطالب المعلم بتزويده بالمعارف والمهارات لبناء الاختبارات الإلكترونية من خلال برنامج تدريبي قائم على التدريب التشاركي عبر الويب، وتعرف فاعليته في اكتساب هذه المهارات لبناء اختبار إلكتروني جيد يحقق الهدف منه. واستخدم المنهج الشبه التجريبي، وصممت اداتا القياس: اختبار تحصيل إلكتروني للمكون المعرفي لمهارات بناء الاختبارات الإلكترونية، وبطاقة تقييم للمهارات. وتمثلت مجموعة الدراسة في (35) طالبا وطالبة شعبة معلم الحاسب، قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة المنيا. وأشارت النتائج إلى فاعلية التدريب التشاركي عبر الويب في اكتساب الطلاب مهارات بناء الاختبارات الإلكترونية. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير أساليب واستراتيجيات إعداد الطالب المعلم والأخذ بالبرامج التدريبية الإلكترونية القائمة على الإنترنت ونمط التدريب التشاركي.

Aimed study to upgrade performance skills of the student teacher by providing knowledge and skills to build electronic tests through collaborative training based on a training program via web, and you know its effectiveness in acquiring these skills to build a good test to achieve the target letter from him. The method has been used quasi experimental. Designed measurement tools: E-Achievement test of the component cognitive skills to build E-Tests and skills assessment Card. The study group consisted in the (35) students computer teacher Division, Instructional Technology Dept., Faculty of Specific Education, Minia University. The results indicated the effectiveness of collaborative training via web to acquire students' skills to build electronic tests. The study recommended the need to develop methods and strategies student teacher preparation, taking e-training programs based on the Internet and collaborative style training.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.