تصمیم بیئة تعلم نقال قائمة على تطبیقات الویب 2.0 لتنمیة مهارات صیانة الحاسب الآلي لدى طلاب الدراسات العلیا بكلیة التربیة
| العنوان المترجم: |
Designing a Mobile Learning Environment Based on Web 2.0 Applications to Develop Computer Maintenance Skills for Postgraduate Students at The Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الأخضر، منال شوقي بدوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shawky, Manal |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| DOI: |
10.21608/JEDU.2015.75799 |
| ISSN: |
1687-3424 |
| رقم MD: | 902062 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
275
| LEADER | 03520nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1652286 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEDU.2015.75799 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الأخضر، منال شوقي بدوي |g Shawky, Manal |e مؤلف |9 188166 | ||
| 242 | |a Designing a Mobile Learning Environment Based on Web 2.0 Applications to Develop Computer Maintenance Skills for Postgraduate Students at The Faculty of Education | ||
| 245 | |a تصمیم بیئة تعلم نقال قائمة على تطبیقات الویب 2.0 لتنمیة مهارات صیانة الحاسب الآلي لدى طلاب الدراسات العلیا بكلیة التربیة | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |c 2015 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 76 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على تطبيقات الويب 2.0 لتنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجانب المعرفي لمهارات صيانة الحاسب الآلي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات صيانة الحاسب الآلي، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (25) طالب وطالبة من طلاب الدبلوم المهني شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة المنصورة. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القلبي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات صيانة الحاسب الآلي لدى طلاب الدبلوم المهني قسم تكنولوجيا التعليم لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة لأداء الطلاب لمهارات صيانة الحاسب لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج وجود ارتباط موجب بين الجانب المعرفي والجانب الادائي لمهارات صيانة الحاسب الآلي لدى طلاب الدبلوم المهني قسم تكنولوجيا التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a التطبيقات الالكترونية |a تطبیقات الویب 2.0 |a التعلم الالكترونى |a صیانة الحاسب الآلى |a طلاب الدراسات العلیا |a كلیة التربیة | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 014 |e Journal of Research in the Fields of Specific Education |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ |l 002 |m ع2 |o 1895 |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |v 000 |x 1687-3424 | ||
| 856 | |n https://jedu.journals.ekb.eg/article_75799.html |u 1895-000-002-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 902062 |d 902062 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير بيئة التعلم التشاركي بتكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية مهارات صيانة الأجهزة النقالة لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: منصور، أشرف محمود منشور: (2021) -
تأثير استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تطبيقات الويب 0.2 فى تنمية الجوانب المعرفية وبعض مهارات توظيفها لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية
بواسطة: الحصرى، كامل منشور: (2014) -
فاعلية استخدام تطبيقات الويب 2,0 في تدريس مادة الحاسب الألى لتنمية التنور التقني والدافعية للتعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، رشا محمد توفيق منشور: (2020) -
فاعلية بيئة تعلم إلكتروني تفاعلي مقترحة باستخدام أدوات الويب 2.0 لتنمية المهارات التشاركية لطلبة شعبة التاريخ بكلية التربية
بواسطة: بدوي، كريم إبراهيم أحمد منشور: (2020) -
فاعلية بيئة مقترحة للتعلم الالكتروني التشاركي قائمة على بعض أدوات الويب 2 لتطوير التدريب الميداني لدى الطلاب معلمي الحاسب الآلي
بواسطة: حبيشي، داليا خيري عمر منشور: (2012)
