ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك معلمي التعليم الأساسي للمهارات الحياتية في الأردن من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree Of Possessing The Basic Stage Teachers Of Life Skills From Their Perspectives In Jordan
المؤلف الرئيسي: الديري، محمد خالد خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 83
رقم MD: 902802
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

272

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة امتلاك معلمي مرحلة التعليم الأساسي للمهارات الحياتية في الأردن من وجهة نظرهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي العاملين في مخيم الزعتري، وعددهم (649) ‎معلم ومعلمة، موزعين على (23) مدرسة، كما تكونت عينة الدراسة من (228)‏ معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة مكونة من (50)‏ فقرة، وزعت على خمسة مجالات وهي مهارات: (الاتصال والتواصل، تقدير الذات، حل المشكلات، اتخاذ القرار، إدارة الوقت)، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك معلمي مرحلة التعليم الأساسي للمهارات الحياتية في الأردن كانت متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى امتلاك معلمي مرحلة التعليم الأساسي للمهارات الحياتية تعزى لمتغيرات (الجنس، التخصص، المؤهل العلمي)، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى امتلاك معلمي مرحلة التعليم الأساسي للمهارات الحياتية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، حيث جاءت مهارة الاتصال والتواصل في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.24)، بينما جاءت مهارة حل المشكلات في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.77) ‎وقدم الباحث مجموعة من التوصيات منها تقديم دورات تدريبية مكثفة للمعلمين والمعلمات حول موضوع المهارات الحياتية.