ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القضايا البلاغية والنقدية في رسالة البلاغة لأبي العباس المبرد

العنوان بلغة أخرى: The Rhetorical and Critical Issues in the Rhetorical Letter of Abu Al-Abbas Al-Mubarrad
المصدر: مجلة جامعة طيبة للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة طيبة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، أماني سليمان داود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 485 - 523
ISSN: 1658-6662
رقم MD: 903584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطابة | elocution | العصر العباسي | Abbasid era | الشعر | poetry | البلاغة | rhetoric | النقد | criticism | النثر | prose
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: تجتهد هذه الدراسة في تأمل رسالة أبي العباس المبرد (ت285ه) في البلاغة وكشف الرؤى البلاغية والنقدية التي حملتها على نحو مختزل مكثف. ويسهم الاهتمام بهذه الرسالة في إضاءة جانب حيوي من تطور الدرس البلاغي عند العرب، وذلك من خلال وضع الرسالة في سياقها البلاغي والنقدي، وربطها بما سبقها من جهود وخاصة جهود الجاحظ (ت255ه) التي تتلمذ عليه المبرد وتأثر بآرائه البلاغية والأدبية، وتكشف الدراسة عن عدد من القضايا والمسائل البلاغية والبيانية التي أثارت جدلا واسعا في زمن المبرد ومن سبقه، وأسهم النقاش حولها في تطوير التفكير البلاغي ممارسة وتنظيرا ومصطلحا.

This study analyses the letter on rhetoric by Abu Al- Abbas Al-Mubarrad (d. 285 H). The study aims to provide an insight into the rhetorical and critical objectives of the letter. The study considers the effective contribution of the letter in the development of the teaching of rhetoric by looking at the letter's rhetorical and critical context, and by comparing it to previous rhetorical research effort, especially that of Al- Jahith (d. 255 H) who was the teacher of Al-Mubarrad and who influenced him in his rhetorical letter. The research also provides details about a number of rhetorical problems and provides solutions to previous questions raised before and at the lifetime of Al- Mubarrad. The debate has enriched the rhetorical thinking different levels, practically and theoretically.

ISSN: 1658-6662