ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المساهمة الجزائرية البحثية في الدراسات الأدبية المقارنة: ملتقيات جامعة عنابة أنموذجا

العنوان المترجم: Algerian Research Contribution to Comparative Literary Studies: Annaba University Forums as A Model
المصدر: مجلة التواصل الأدبي
الناشر: جامعة باجي مختار-عنابة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مخبر الأدب العام والمقارن
المؤلف الرئيسي: ملواني، حفيظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 182 - 203
DOI: 10.12816/0051124
ISSN: 1112-7597
رقم MD: 903758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأدب المقارن | جامعة عنابة | الأدب العربي المقارن | دراسات مقارنة | ملتقيات جامعة عنابة | Compared Literature | Annaba University | Compared Studies | Annaba University Symposia
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تجتهد هذه المحاولة العلمية في إبراز الجهد الجزائري الحثيث على وقع النموذج العيني المقترح في شأن الدراسات الأدبية المقارنة، بالنظر إلى القطب المرجعي الجزائري في هذا المجال الحساس ضمن العلاقات الإنسانية والثقافية وهو يقرأ في طبيعة العلاقة القائمة بين الأدب العربي والآداب الأجنبية في نطاق ما أقدمت عليه جامعة عنابة ضمن المؤتمرات التي انعقدت قبيل منتصف الثمانينات؛ المعنية بالدراسات الأدبية المقارنة، وهنا أخص تحديدا ما قدمه جملة من الباحثين الجزائريين المنتمين إلى هذه الجامعة الجزائرية العريقة ضمن أفقين محورين ما تعلق بالمفهوم ضمن إطار الأدب المقارن في نطاق الاصطلاح الأجنبي دون إغفال المنظور العربي وبعض الممارسات التطبيقية الهادفة.

This scientific trial aims to display the constant Algerian effort research dedicated to the compared literature studies, according to the pattern chosen regarding Annaba university as reference in the matter, according to symposia held in middle of the eight’s dealing with different themes linked to human and cultural relationships between Arab literature and foreign one, whose notion problematic related to the concept of compared literature on the basis of global view and Arab notion, and with affinity towards the expected and well organized practice.

ISSN: 1112-7597

عناصر مشابهة