| LEADER |
03124nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1654829 |
| 024 |
|
|
|3 10.37257/1360-000-032-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a غاليم، محمد الحاج
|q Ghalim, Mohammed Alhaj
|e مؤلف
|9 428287
|
| 242 |
|
|
|a Pragmatism Theory and Cognitive Competence or Towards a Cognitive Deconstruction of The Context
|
| 245 |
|
|
|a النظرية الذريعية والكفاية المعرفية أو نحو تفكيك معرفي للسياق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد الخامس - معهد الدراسات والأبحاث للتعريب
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على النظرية الذريعية والكفاية المعرفية أو نحو تفكيك معرفي للسياق. وانتظم البحث في محورين، الأول تناول بعض سمات الغموض والالتباس التي تسم مفهوم السياق في النظرية اللغوية وخاصة في لسانيات الخطاب ويؤكد المكتسب المتمثل في اعتبار السياق بناءًا ذهنيًا مركبًا. والثاني أشار إلى بعض الإمكانات التي تتيحها التطورات الحاصلة في علاقة النظرية اللسانية عمومًا ونظرية الدلالة التصورية (أو التوازي النحوي) على وجه التحديد بالعلوم المعرفية في تدقيق هذا المفهوم ومنها، هندسة الوجاهات التي تمكن من تفكيك السياق إلى عناصر ترتبط بالملكات الإدراكية والمعرفية المختلفة وبتفاعلها وتضافرها في تشكيل عالم الخطاب وإمكاناته التأويلية. وخلص البحث بالقول بأن الربط بين المعلومات الواردة من مصادر إدراكية ومعرفية مختلفة لتتفاعل وتنسجم في مستوى واحد هو مستوى البنية التصورية، كما أن النظرية اللسانية وضمنها الذريعيات ولسانيات الخطاب قد أنبتت زمنًا طويلًا على مفهوم عام وغامض للسياق بدون مكونات محددة المعالم والعلاقات، وبذلك لم يكن هذا المفهوم واضحًا بما فيه الكفاية ولم يساعد على تمكين النظريات التي تعتمده مفهومًا مركزيًا من الإحاطة بدرجة كافية من المردودية بموضوعها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a العلوم المعرفية
|a الكفاية المعرفية
|a السياق
|a الذريعيات
|a لسانيات الخطاب
|
| 773 |
|
|
|4 علم اللغة
|6 Linguistics
|c 002
|e Linguistic Research
|f Abḥāṯlisāniyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 1360
|s مجلة أبحاث لسانية
|v 000
|x 1113-741X
|
| 856 |
|
|
|u 1360-000-032-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 905175
|d 905175
|
