| LEADER |
02828nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1655009 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 485421
|a نور الدين، مسعودة
|q Nouruldin, Massoudah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Algerian Child and Technological Means: A Reading in Studies and Statistics
|
| 245 |
|
|
|a الطفل الجزائري والوسائل التكنولوجية:
|b قراءة في الدراسات والإحصائيات
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الدراسة الضوء على الطفل الجزائري والوسائل التكنولوجية قراءة في الدراسات والإحصائيات. وتطرقت الدراسة للحديث عن حضور الوسائل التكنولوجية في فضاء الأسرة الجزائرية وامتلاك الأطفال لها. كما أشارت إلى مؤشرات الاستهلاك التكنولوجي للطفل الجزائري، والتي تمثلت في (التلفاز، والهاتف المحمول والأجهزة اللوحية، والحاسوب والانترنت، والألعاب الالكترونية). ثم كشفت الدراسة عن السياق الاجتماعي والثقافي لسلوك الاستهلاك التكنولوجي. وبينت انعكاسات الوسائل التكنولوجية على الطفل الجزائري. ثم طرحت الدراسة سؤال أين دور الأسرة، المدرسة، المجتمع، والدولة؟. وأخيراً وعلى الرغم من أن التطور التكنولوجي يعتبر وسيلة لتحقيق رفاهية الإنسان وتوفير الراحة والسرعة في إنجاز الأعمال وتخطي العقبات وحل المشكلات، وعلى الرغم من الجهود المبذولة لاستثمارها في مجالات التعليم والصحة والتواصل الاجتماعي والثقافي، فإن جل الباحثين والعلماء نبهوا كثيراً إلى الإنعكاسات السلبية والاضرار الجسيمة التي تلحقها التكنولوجيا بالإنسان عامة والأطفال خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الجزائر
|a تربية الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 031
|m مج9, ع31
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 009
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-009-031-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 905376
|d 905376
|
