| LEADER |
04472nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1655261 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2017.7489
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 289973
|a سعيدي، فريدة بشيش
|q Saidi, Faridah Bashish
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a French Colonial Educational Programs and Their Role in The Identity Deprivation of The Algerian Child
|
| 245 |
|
|
|a البرامج التعليمية الاستعمارية الفرنسية ودورها في سلب هوية الطفل الجزائري
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2017
|g ديسمبر
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 280 - 292
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|d Cette contribution tente de cerner une problématique socio-historique relative à la condition de l’enfant algérien dans le contexte de la colonisation de l’Algérie. Cette approche porte essentiellement sur la rationalisation du phénomène de déculturation pratiqué systématiquement sur l’enfant algérien qui est pris pour cible dans la stratégie de la France coloniale de déconstruction de l’identité nationale et culturelle du peuple algérien. Nous allons aborder cette problématique en référence aux éléments suivants: • Identité de la société : ses caractéristiques et son rôle dans la sauvegarde de la cohésion sociale. • La colonisation et ses méthodes de destruction de l’identité culturelle et nationale. Placé de l’enfant algérien dans la stratégie de déculturation pratiquée par la colonisation française à l'encontre de la société algérienne à travers les programmes scolaires adoptés dans cette période.
|
| 520 |
|
|
|a نحاول في هذا المقال أن نتعرض إلى إشكالية سوسيو-تاريخية تتعلق بوضع الطفل الجزائري إبان الحقبة الاستعمارية. وترتكز المقاربة في هذا السياق على تشخيص ظاهرة الاستلاب الثقافي التي مورست بطريقة ممنهجة على الطفل، بالنظر إلى ما يخطط للمجتمع الجزائري مستقبلا من تهديم للهوية الثقافية والوطنية. وسيتم تناول هذه الإشكالية في ضوء تفصيل العناصر التالية: - هوية المجتمع الجزائري: مميزاتها ودورها في الحفاظ على تماسك المجتمع. - الاستعمار وأساليبه في القضاء على الهوية الثقافية والوطنية - موقع الطفل الجزائري من إستراتيجية الاستلاب الثقافي التي اعتمدت من قبل الاستعمار الفرنسي في المجتمع الجزائري مع الإشارة إلى بعض البرامج التعليمية المنتهجة آنذاك.
|
| 520 |
|
|
|b This paper attempts to identify a socio-historical issues concerning the status of the Algerian children in the context of the struggle for independence. This approach focuses on streamlining the phenomenon of acculturation systematically practiced against the Algerian child who is being targeted in the strategy of colonial France to absorb the national and cultural identity of the Algerian people. We will address this issue by reference to the following elements: • Corporate Identity: its characteristics and role in safeguarding social cohesion. • The colonization and methods of destruction of cultural and national identity. • role of the Algerian child in the strategy of deculturation practiced by French colonization against the Algerian society through the school curricula adopted in this period.
|
| 653 |
|
|
|a الاستعمار الفرنسى
|a البرامج التعليمية
|a الهوية الثقافية
|a الاستلاب الثقافى
|a تربية الأطفال
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الاستلاب الثقافي
|a الهوية
|a التعليم الحر
|a الاستعمار
|b Cultural Alienation
|b Identity
|b Free Teaching
|b Colonization
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع176, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 176
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_7489.html
|u 0790-176-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 905691
|d 905691
|
