ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البرامج التعليمية الاستعمارية...>الوصف

البرامج التعليمية الاستعمارية الفرنسية ودورها في سلب هوية الطفل الجزائري

العنوان المترجم: French Colonial Educational Programs and Their Role in The Identity Deprivation of The Algerian Child
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سعيدي، فريدة بشيش (مؤلف)
المجلد/العدد: ع177, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يناير
الصفحات: 202 - 214
DOI: 10.21608/JSREP.2018.24135
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 905767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستعمار الفرنسى | البرامج التعليمية | الهوية الثقافية | الاستلاب الثقافى | تربية الأطفال | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية | الاستلاب الثقافي | التعليم الحر | الاستعمار | Identity | Cultural Alienation | Free Teaching | Colonization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: نحاول في هذا المقال أن نتعرض إلى إشكالية سوسير – تاريخية تتعلق بوضع الطفل الجزائري إبان الحقبة الاستعمارية. وترتكز المقاربة في هذا السياق على تشخيص ظاهرة الاستلاب الثقافي التي مورست بطريقة ممنهجة على الطفل، بالنظر إلى ما يخطط للمجتمع الجزائري مستقبلاً من تهديم للهوية الثقافية والوطنية. وسيتم تناول هذه الإشكالية في ضوء تفصيل العناصر التالية: • هوية المجتمع الجزائري: مميزاتها ودورها في الحفاظ على تماسك المجتمع. • الاستعمال وأساليبه في القضاء على الهوية الثقافية والوطنية. • موقع الطفل الجزائري من استراتيجية الاستلاب الثقافي التي اعتمدت من قبل الاستعمار الفرنسي في المجتمع الجزائري مع الإرشاد إلى بعض البرامج التعليمية المنتهجة آنذاك.

This paper attempts to identify a socio-historical issues concerning the status of the Algerian children in the context of the struggle for independence. This approach focuses on streamlining the phenomenon of acculturation systematically practiced against the Algerian child who is being targeted in the strategy of colonial France to absorb the national and cultural identity of the Algerian people. We will address this issue by reference to the following elements: • Corporate Identity: its characteristics and role in safeguarding social cohesion. • The colonization and methods of destruction of cultural and national identity. • role of the Algerian child in the strategy of deculturation practiced by French colonization against the Algerian society through the school curricula adopted in this period.

Cette contribution tente de cerner une problématique socio-historique relative à la condition de l’enfant algérien dans le contexte de la colonisation de l’Algérie. Cette approche porte essentiellement sur la rationalisation du phénomène de déculturation pratiqué systématiquement sur l’enfant algérien qui est pris pour cible dans la stratégie de la France coloniale de déconstruction de l’identité nationale et culturelle du peuple algérien. Nous allons aborder cette problématique en référence aux éléments suivants : - Identité de la société : ses caractéristiques et son rôle dans la sauvegarde de la cohésion sociale. - La colonisation et ses méthodes de destruction de l’identité culturelle et nationale.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.