العنوان المترجم: |
Obstacles of The Counseling Process and Its Relationship to The Student's Counselor Towards the Counseling Profession in General Education Schools |
---|---|
المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | عبدالقادر، فتحي عبدالحميد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | عطيف، سلطان بن قاسم أحمد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع100 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 161 - 213 |
DOI: |
10.21608/SEC.2018.89173 |
ISSN: |
1110-3914 |
رقم MD: | 906263 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
العملية الإرشادية | الاتجاه نحو المهنة | Counseling Process | Attitude towards Counseling Profession
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على معوقات العملية الإرشادية والعلاقة بينهما واتجاه المرشد الطلابي نحو مهنة الإرشاد في مدارس التعليم العام بمنطقة جازان، وتكونت عينة البحث من (255) مرشدا طلابيا بمنطقة جازان، طبق عليهم: مقياس معوقات العملية الإرشادية، ومقياس اتجاه المرشد الطلابي نحو مهنة الإرشاد، ومن النتائج وجود ارتباط سالب بين معوقات العملية الإرشادية والاتجاه نحو مهنة الإرشاد، وانه يمكن التنبؤ بالدرجة الكلية للاتجاه نحو مهنة الإرشاد من درجات معوقات العملية الإرشادية، وأن المرشدين الأقل خبرة، أعلى في درجات معوقات العملية الإرشادية من المرشدين مرتفعي الخبرة. The aim of the study is to recognize the obstacles of counseling process and its relationship to counselor's attitude towards counseling profession in the public schools in Jazan region. The participants of the present study were (255) school counselors from Jazan region. One of the results the more the scores of obstacles are decreased, the more their attitudes towards counseling profession scores are increased. The total score of attitude towards counseling profession can be predicted concerning the counseling process obstacles related to the students. the counselors with low experience have more obstacles concerning counseling processcomparing to those counselors with medium experience. |
---|---|
ISSN: |
1110-3914 |