يجب تسجيل الدخول أولا
القيم الحاكمة للتقدم العلمي في كتب أحمد زويل ومدى توافرها في الأهداف العامة للتعليم وأهداف المراحل الدراسية والأهداف العامة للمواد الدراسية بدول الخليج العربي
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | نوار، أحمد زينهم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nawwar, Ahmed Zenhom |
| المجلد/العدد: | س 37, ع 141 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | أبريل / جمادى الأولى |
| الصفحات: | 153 - 255 |
| DOI: |
10.34120/0382-037-141-005 |
| ISSN: |
0254-4288 |
| رقم MD: | 90685 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد القيم الحاكمة للتقدم العلمي اللازم تنميتها لدى طلاب التعليم العام في دول الخليج العربي، وتعرف القيم الحاكمة للتقدم العلمي المتضمنة في مؤلفات أحمد زويل، ورصد القيم الحاكمة للتقدم العلمي في الأهداف للتعليم وأهداف المراحل الدراسية وأهداف المواد الدراسية بمراحل التعليم العام في دول الخليج العربي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها؛ نالت (10) قيم علمية اهتمام الأهداف العامة للمرحلة الابتدائية لدول الخليج بينما لم تحظ (12) قيمة علمية بأي درجة من درجات هذا الاهتمام. ونالت (7) قيم علمية اهتمام الأهداف العامة للمرحلة المتوسطة، بينما لم تحظ (15) قيمة علمية بأي درجة من درجات هذا الاهتمام. ونالت (6) قيم علمية اهتمام الأهداف العامة للمرحلة الثانوية بينما لم تحظ بقية القيم (16) بأي درجة من درجات هذا الاهتمام. وغاب التكامل والشمول بين المناهج عند تضمين القيم الحاكمة للتقدم العلمي وربط بعضها ببعض. The study aims at identifuying the values that govers scientific progress needed to be developed among students in general education in the Arab Gulf ststes. In particular the study will identify the values of scientific progress in Ahmed Zewail works, that also govern scientific progress in the objectives of the the educational system, and the educational subjects in all stages of public education in the Arab Gulf States. The study revealed the following findings: in the general goals of primary stage in the Arab Gulf States, (10) scientific values were found, while (12) scientific values did not receive any degree of interest. In the genetal goals of intermediate stage, (7) scientific values were found, while (15) scientific values did not receive any degree of interest. For goals of secondary stage, only (6) scientific values were found, while the rest of the values (16) did not recive any degree of interst. In addition Integration and inclusiveness were absent among curricula concerning the inclusion of scientific progress values, since curricula are isolated from each other. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-4288 |
عناصر مشابهة
-
حول بناء المجتمع العلمي والقاعدة العلمية في العالم العربي
بواسطة: زويل، أحمد منشور: (2000) -
التوجهات المستقبلية للتعليم العالي المتوسط بدول الخليج العربية
بواسطة: الآلوسي، صائب أحمد إبراهيم منشور: (1985) -
تنمية الوعي العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دول الخليج العربية
بواسطة: أحمد، سلام سيد منشور: (1995) -
نموذج مقترح في ضوء نماذج التصميم التعليمي لبناء محتوى مقرر الحاسب الالي لتلاميذ الصف الاول الاعدادي واثره على تحصيلهم الدراسي
بواسطة: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد منشور: (2007) - وثيقة الاهداف العامة للمواد الدراسية بمراحل التعليم العام في الدول الاعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج منشور: (2008)
