| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الضغوط النفسية التي يتعرض لها طلبة جامعة القصيم إضافة إلى تعرف مصادرها والمتغيرات التي تؤثر فيهم، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة (500) طالب من كليات الجامعة المختلفة العلمية والإنسانية، واستخدما استبانه لتعرف الضغوط النفسية التي تواجه الطلبة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، كان من أهمها: أن هناك العديد من الضغوطات النفسية، والاجتماعية، والأكاديمية التي يتعرض لها طلبة جامعة القصيم، وأن مستوى هذه الضغوط راوح بين (2.61 – 2.711)، وهو مؤشر مرتفع للضغوط، كما أشارت النتائج إلى أن العوامل الاجتماعية من أهم مصادر الضغط النفسي التي تعرض لها الطلاب. وبينت النتائج أيضا وجود فروق في مستوى الضغوط النفسية تبعا للمستوى الدراسي؛ وذلك لصالح الطلاب ذوي المستويات المنخفضة، كما بينت الدراسة وجود فروق في الضغوط النفسية تبعا لمتغير الكلية، وذلك لصالح طلبة الكليات العلمية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في الضغوط النفسية تبعا لمتغير مكان إقامة الطالب لصالح الطلبة الذين يقيمون مع زملائهم. وأوصت الدراسة بضرورة قيام المسئولين في الجامعة بعمل برامج إرشادية للطلبة لزيادة وعيهم بالضغوط النفسية والعوامل المتعلقة بها وتحسين شروط الدراسة في الجامعة.
This study aims at identifying the psychological stress that Qassim University students are exposed to, and to identify the sources and variables that affect them. This study used the analytical and descriptive approaches. The sample size was (500) students chosen from different Scientific and humanity faculties. The research¬ers used a questionnaire to identify the psychological stress faced by students. The study attained a number of findings: students suffer from various psychological, social, and academic stresses at a level between (2.61 - 2.71), which indicates a high rate of stress. The result indicated that the social factors are the most primary sources of stress. The level of stress differed depending on the academic grades of students, and also depending on the type of faculty. The study indicated that level of stress deferred according to the variable of place of residence in favor of students who live with their collegue. The study recommends that administrators must establish guiding programs for students to improve their awareness of psychological stress and improve the academic environment at the university.
|
