ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور وسائل الاتصال المعلوماتية...>مارك

دور وسائل الاتصال المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى الطالب الجامعي

المصدر: المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر
الناشر: الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asiri, Ahmed bin Mohammed bin Ahmed Al Khaira
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1049 - 1096
رقم MD: 907723
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتصال المعلوماتي | قيم التسامح | التعايش السلمي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

186

حفظ في:
LEADER 11518nam a22002177a 4500
001 1657409
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة  |g Asiri, Ahmed bin Mohammed bin Ahmed Al Khaira  |e مؤلف  |9 274770 
245 |a دور وسائل الاتصال المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى الطالب الجامعي 
260 |b الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية  |c 2017  |g أكتوبر 
300 |a 1049 - 1096 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |a تهدف الدراسة إلى التعرف على "دور وسائل الاتصال المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى الطالب الجامعي". ولتحقيق ذلك تحاول الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية: 1- ما القيم الاجتماعية التي تعزى إلى استخدام وسائل الاتصال المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر؟. 2- ما القيم الفكرية التي تعزى إلى استخدام وسائل الاتصال المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر؟. 3- ما القيم الوطنية التي تعزى إلى استخدام وسائل الاتصال المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر؟. 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول القيم الاجتماعية والفكرية والوطنية التي تعزى إلى استخدام وسائل الاتصال المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر ترجع لاختلاف متغير الجنس؟. إجراءات الدراسة: اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، وقد تكونت مجتمع الدراسة من جميع طلاب جامعة الملك خالد فرع تهامة في الفصل الدراسي الثاني للعام 1438 هـ، حيث تم اختيار عينة عشوائية بلغت (117) طالبا، تمثل المجتمع عن طريقة العينة العشوائية البسيطة، قام الباحث ببناء أداة الدراسة والمتمثلة في استبانة، مستفيدا من الإطار النظري للدراسة والدراسات السابقة، وللتأكد من صدقها؛ تم عرضها على مجموعة من المحكمين، واستخدام معامل ارتباط "بيرسون" لقياس صدق الاستبانة الداخلي وللتأكد من ثباتها؛ تم استخدام معامل (Cornpach Alpha)، حيث بلغ معامل الثبات لجميع المحاور، (0.90)، وبعد جمع البيانات تم تحليلها باستخدام التكرارات، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، واختبار "T test" وقد تم التوصل إلى النتائج والتوصيات التالية: - أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة من طلبة الجامعة يرون تحقق القيم الاجتماعية بدرجة كبيرة وذلك بشكل عام. انحصرت في الفئة الرابعة من فئات المقياس الخماسي بين (3.41- 4.20) مما يعني أن أفراد المجتمع يرون أن درجة استخدامهم متوسطة بشكل عام. - أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة من طلبة الجامعة يرون تحقق القيم الفكرية بدرجة كبيرة وذلك بشكل عام. انحصرت في الفئة الرابعة من فئات المقياس الخماسي بين (3.41- 4.20) مما يعني أن أفراد المجتمع يرون أن درجة استخدامهم متوسطة بشكل عام. - أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة من طلبة الجامعة يرون تحقق القيم الوطنية بدرجة كبيرة وذلك بشكل عام. انحصرت في الفئة الرابعة من فئات المقياس الخماسي بين (3.41- 4.20) مما يعني أن أفراد المجتمع يرون أن درجة استخدامهم متوسطة بشكل عام. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول أي محور من محاور الاستبانة الثلاثة والتي تمثل القيم الاجتماعية والفكرية والوطنية والتي تعزى إلى استخدام الاتصالات المعلوماتية في تنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر ترجع لاختلاف متغير الجنس. - أظهرت نتائج الدراسة الدور الإيجابي لوسائل التواصل المعلوماتية في تعزيز القيم مما يعزز توظيفها في مجال التعليم الجامعي. - أظهرت نتائج الدراسة الحاجة إلى تدريب الطالب الجامعي على مهارات استخدام وسائل التواصل المعلوماتية في المجالات التعليمية المختلفة. المقترحات: - إجراء المزيد من الدراسات المسحية على شرائح متعددة من طلاب المرحلة الجامعية وفق متغيرات أخرى للكشف عن دور وسائل التواصل المعلوماتي في تنمية التسامح مع الآخر. - إجراء دراسات تحليل محتوى مقررات الدراسات الاجتماعية على مختلف المراحل التعليمية للتعرف على جوانب النقص في القيم الاجتماعية والفكرية والوطنية. - إجراء العديد من الورش التدريبية للطالب الجامعي للتعرف على تطبيقات وسائل التواصل المعلوماتي وسبل الاستفادة منها في مجال التعليم الجامعي وبناء الاتجاهات وتنمية قيم التعايش والمواطنة. - طرح مقررات اختيارية للدراسات الاجتماعية كالعلوم الاجتماعية أو التعايش والتسامح أو فن التعامل مع الآخر أو العلم التطوعي كمقررات أو أنشطة اختيارية في المراحل الجامعية. 
520 |b The aim of the study is to identify the role of the means of information communication in the development of the values of tolerance and coexistence with the university student. To achieve this, the study tries to answer the following questions: 1- What social values are attributed to the use of means of information communication in the development of the values of tolerance and coexistence with the other? 2- What intellectual values are attributed to the use of means of information communication in the development of the values of tolerance and coexistence with the other? 3- What national values are attributed to the use of means of information communication in the development of the values of tolerance and coexistence with the other? 4- Are there differences of statistical significance about the social, intellectual and national values that are attributed to the use of means of information communication in the development of the values of tolerance and coexistence with the other due to the difference in sex? The study was based on the descriptive approach. The study population was composed of all students of King Khalid University, Tihama Branch, in the second semester of 1438H. A random sample of 117 students was chosen. Using the Pearson correlation coefficient to measure the veracity of the internal resolution and to ensure its stability, the Alpha Cornpach coefficient was used to measure the validity of the internal resolution and to verify its reliability. Where the stability coefficient for all the Agitate, (0.90), after the collection of data were analyzed using frequencies and percentages, and arithmetic averages, standard deviation, and the test "T test" has reached the following conclusions and recommendations: -The results of the study showed that the members of the study sample of the university students see the achievement of social values in a large extent and in general. Was confined to the fourth category of the five-point scale (3.41 - 4.20), which meant that the members of the community felt that their degree of employment was generally moderate. -The results of the study showed that the members of the study sample of the university students see the achievement of intellectual values to a great extent and in general. Was confined to the fourth category of the five-point scale (3.41 - 4.20), which meant that the members of the community felt that their degree of employment was generally moderate. -The results of the study showed that the members of the study sample of the university students see the achievement of national values to a large extent and in general. Was confined to the fourth category of the five-point scale (3.41 - 4.20), which meant that the members of the community felt that their degree of employment was generally moderate. -There are no statistically significant differences on any of the three axes of the questionnaire which represent the social, intellectual and national values which are attributed to the use of informatics in the development of the values of tolerance and coexistence with each other due to the difference of gender variable. -The results of the study showed the positive role of the means of information communication in promoting values, which enhances their employment in the field of university education. -The results of the study showed the need to train the university students on the skills of using the means of information communication in different educational fields. Proposals: -Conduct more surveys on multiple segments of the university students according to other variables to reveal the role of information media in the development of tolerance with the other. -Conducting studies to analyze the content of courses of social studies at different educational stages to identify the shortcomings of social, intellectual and national values. -Conducting several training workshops for university students to learn about the applications of information communication means and how to use them in the field of university education, building trends and developing the values of coexistence and citizenship. -Introducing optional courses for social studies such as social sciences, coexistence, tolerance or the art of dealing with others, or voluntary science as optional courses or activities at the university level. 
653 |a الاتصال المعلوماتي  |a قيم التسامح  |a التعايش السلمي  |a طلبة الجامعات 
773 |c 009  |d القاهرة  |i الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس  |l 000  |m مج2  |o 7655  |s المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر  |v 002 
856 |u 7655-002-000-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 907723  |d 907723 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.