العنوان المترجم: |
The Dialectic of The Real and The Imagined in Islamic Miniatures |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات |
المؤلف الرئيسي: | الغزالي، حسن هادي عبدالكاظم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghazali, Hassan Hadi Abdul Kadhim |
المجلد/العدد: | مج12, ع22 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الصفحات: | 315 - 346 |
DOI: |
10.36327/0829-012-022-013 |
ISSN: |
1993-5242 |
رقم MD: | 908066 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
LEADER | 07261nam a22002537a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1657777 | ||
024 | |3 10.36327/0829-012-022-013 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a الغزالي، حسن هادي عبدالكاظم |g Al-Ghazali, Hassan Hadi Abdul Kadhim |e مؤلف |9 486509 | ||
242 | |a The Dialectic of The Real and The Imagined in Islamic Miniatures | ||
245 | |a جدلية الواقعي والمتخيل في النمنمات الإسلامية | ||
260 | |b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات |c 2018 | ||
300 | |a 315 - 346 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a يعني هذا البحث بدراسة (جدلية الواقعي والمتخيل في المنمنمات الإسلامية) وهو يقع في أربعة فصول خصص الفصل الأول لبيان مشكلة البحث، وأهميته والحاجة إليه وهدف البحث وحدوده، وتحديد أهم المصطلحات الواردة فيه.\nفتناولت مشكلة البحث موضوعة جدلية الواقعي والمتخيل في المنمنمات الإسلامية والتي كان لها صدى واسع في حركة المجتمع، وعادته، وسننه، وثقافته فكان لها أن تعكس أنماطا من التجليات تمثلت في تلك المنمنمات، ليكون الفن وصفا للجوهر والأسطورة والدين (فعاليات الروح) وكل ما يتصل بالوجود الروحي الباطني.\nفتحددت مشكلة البحث بالإجابة على الأسئلة الأتية: الوقوف على جدلية العقلي والمتخيل في المنمنمات الإسلامية والتي تطرح نفسها على شكل جملة تساؤلات تستدعي الوقوف عندها وتقصيها وبحثها، كما تكمن المشكلة من خلال التساؤل هل للفنان دوره الذاتي والحاسم في بلورة تمثل هذه العناصر الفنية من خلال ما هو واقعي أو متخيل؟ أم من خلال الجمع بين طرفي المعادلة واقعيا وخياليا في تفعيل تأسيسها لمثل هذه الظاهرة الجدلية؟\nكما تتضمن الفصل الأول، هدف البحث: وهو: الكشف عن جدلية الواقعي والمتخيل في المنمنمات الإسلامية. وتضمن الفصل الأول كذلك حدود البحث وأهم مصطلحاته. فيما اشتمل الإطار النظري على الفصل الثاني والدراسات السابقة، فتناول الفصل الثاني مبحثين: عني الأول بالواقعي والمتخيل في الفكر الإسلامي، وتناول المبحث الثاني الأبعاد المعرفية والجمالية في فن المنمنمات الإسلامية.\nأما الفصل الثالث فقد اختص بإجراءات البحث: ومنها مجتمع البحث واختيار عينته البالغة (3) منمنمات فنية عينة البحث. وتضمن الفصل الرابع نتائج البحث، والاستنتاجات، والتوصيات، والمقترحات ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحثان: أظهر التحليل توظيف المنمنمات لموضوعات محددة اشتملت على تصوير الشخصيات الدينية مثل تصوير الأنبياء الملائكة وآل البيت والنساك والصالحين حيث كان الغلبة للجانب المتخيل في هذا الجدل أكثر من الجانب الواقعي والمعاش. هذا ما جاء بالبحث علاوة على التوصيات، والمقترحات، والمصادر العربية والفارسية والملخص باللغة الإنكليزية. | ||
520 | |f This research study (the dialectic of reality and imagination in Islamic miniatures), divided into four chapters. The first chapter is devoted to clarifying the research problem, its importance and need, the research goal and its limits, and identifying the most important terms contained therein. \nThe research problem dealt with the real and imagined dialectic in Islamic miniatures, which had a broad resonance in the movement of society, its habits, its traditions, and its culture. It was to reflect patterns of manifestations represented in those miniatures so that the art would be a description of the essence, myth, and religion (the activities of the soul) and everything related to the inner spiritual existence.\nThe research problem is determined by answering the following questions: Identifying the mental and imaginary dialectic in Islamic miniatures, which poses itself in the form of a set of questions that require understanding, investigating, and researching it. The problem also lies in the question: Does the artist have a personal and decisive role in crystallizing these artistic elements through what is realistic or imagined, or by combining the two sides of the equation, in real and imagination, in the activation of its foundation for such a controversial phenomenon?\nThe first chapter also includes the objective of the research: to reveal the real and imagined dialectic in Islamic miniatures. It also included the limits of the research and its most important terms. While the second chapter included theoretical framework and previous studies, the second chapter dealt with two topics: the first one is about reality and imagination in Islamic thought, and the second topic dealt with the cognitive and aesthetic dimensions in the art of Islamic miniatures.\nThe third chapter is concerned with the research procedures: including the research community and selecting its sample of (3) miniatures as a research sample. The fourth chapter included the results of the research, conclusions, recommendations, and suggestions. Some of the most important findings of the researchers: The analysis showed the use of miniatures for specific topics, included the depiction of religious figures such as depictions of the prophets, angels, Ahl al-Bayt (primarily refers to the family of the Islamic prophet Muhammad (PBUH)), hermits and righteous people, where the imaginary aspect prevailed in this dialectic more than the realistic aspect. These are findings of the research in addition to the recommendations, suggestions, Arabic and Persian sources, and the summary in English. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 | ||
653 | |a الفن الإسلامي |a التصوير الإسلامي |a المنمنمات الإسلامية | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 022 |m مج12, ع22 |o 0829 |s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |v 012 |x 1993-5242 | ||
856 | |u 0829-012-022-013.pdf | ||
930 | |d y |p y |q y | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 908066 |d 908066 |