ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية اختلاف أنماط التفاعل في...>الوصف

فعالية اختلاف أنماط التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني على تحسين مهارات استخدام الحاسب الألى لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: المتعاني، عابد مهدي عبيدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أغسطس
الصفحات: 187 - 204
DOI: 10.12816/0051418
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 908885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الالكتروني | تكنولوجيا التعليم | بيئة التعلم | المهارات الحاسوبية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

318

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية اختلاف أنماط التفاعل في بيئة التعلم الالكتروني على تحسين مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (60) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي بثانوية (علي بن أبي طالب) من محافظة الليث. وتناول البحث عدد من المصطلحات ومنها التفاعل المتزامن وهو (تفاعل بين الافراد في آن واحد ويطلق عليه نمط (ذات الوقت-اختلاف المكان) ويتم من خلال أدوات اتصال مثل غرف الحوار المباشر (نصية، صوتية، مرئية) ومؤتمرات الفيديو، مؤتمرات الصوت، الرسائل الفورية. والتفاعل غير المتزامن هو (تفاعل بين الافراد ذو نمط (اختلاف الوقت-اختلاف المكان) حيث يمكن الفرد من الدخول لبيئة التعلم في أي وقت ويتبع إرشادات المعلم في إتمام التعلم دون أن يكون هناك اتصال مباشر (متزامن) مع المعلم، ومن أدوات الاتصال لهذا التفاعل المنتديات، لوحة الإعلانات، لوحات المناقشة، البريد الإلكتروني، القوائم البريدية، المحاضرات المسجلة، ملفات الفيديو المسجلة). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2537-0081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.