ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات السلوكية والانفعالية...>الوصف

المشكلات السلوكية والانفعالية عند الأطفال المعوقين سمعياً من وجهة نظر معلميهم

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: أبو فخر، غسان عبدالحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العائق، ميشلين ماهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع96
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 77 - 96
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 909410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الإعاقة السمعية | علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة السمعية | المشكلات السلوكية للاطفال المعوقين سمعيا | المشكلات الانفعالية للاطفال المعوقين سمعيا | مشكلات المعوقين سمعيا | الصم | ضعاف السمع
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المشكلات السلوكية والانفعالية عند الأطفال المعوقين سمعيا من وجهة نظر معلميهم، ولتحقيق هدف الدراسة طورت الباحثة أداة الدراسة المكونة من 27 فقرة. وتم الوصول إلى صدق وثبات مقبولين للأداة، باستخدام صدق المحتوى وصدق التجانس الداخلي، واستخرجت معاملات الثبات بطريقة كرونباخ ألفا والإعادة والتجزئة النصفية. وشملت عينة الدراسة (25) معلم ومعلمة للمعوقين سمعيا، وأشارت نتائج الدراسة أو المشكلة الأكثر شيوعا ضمن بعد المشكلات السلوكية والانفعالية هي: يصر على رأيه، يعبر عن عدم رضاه بالصراخ، والمشكلة الأقل شيوعا ضمن بعد المشكلات السلوكية والانفعالية: يسرق من الآخرين، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة بين وجهات نظر المعلمين لمشكلات الطلاب المعوقين سمعيا باختلاف سنوات الخبرة لدى المعلمين، كما أكدت عدم وجود فروق دالة بين وجهات نظر المعلمين لمشكلات الطلاب المعوقين سمعيا باختلاف مستوى التأهيل الأكاديمي للمعلمين.
ISSN: 2227-9202

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.