ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجات النفسية للتلاميذ الصم...>الوصف

الحاجات النفسية للتلاميذ الصم وضعاف السمع بمنطقة تبوك في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Psychological Needs of Deaf and Hard of Hearing Pupils in the Tabuk Region, in Light of Some Variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد، هدى فضل الله علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 205 - 237
DOI: 10.12785/JEPS/190207
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 910138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | الإعاقة السمعية | الحاجات النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضعاف السمع | the hearing impaired | الحاجات النفسية | the psychological needs | الأصم | the deaf
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
المستخلص: The aim of this current research was to reveal the psychological needs of deaf and hard of hearing students in the Tabuk region, in light of some variables, such as sex, education of father and mother, school, grade type, and academic level. The students from the deaf and hard of hearing community were randomly selected for the research and consisted of both boys and girls. The size of the sample totaled 55 pupils at the primary, intermediate and secondary levels. The research sample was divided into groups of 15 male and 40 female students. The research tool used was the psychometric needs scale for the deaf and hearing impaired, prepared by Al Jawhari (2006), and adjusted by the researcher. Most of the research focused on the psychological needs of the students involved. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of (0.05≥ α) between the mean scores of these deaf and hard of hearing students in the psychological areas of communication and emotional, and the scale as a whole, but there were significant differences at the level of (0.05≥ α) between the mean scores of students in the psychological needs in two dimensions (social-rehabilitative and educational). In addition, there are no differences in the psychological needs of the sample whatever the gender (male / female), or type of school (Hope Institute or School merged).

هدف البحث الحالي إلي الكشف عن الحاجات النفسية للتلاميذ الصم وضعاف السمع في منطقة تبوك، في ضوء متغيرات النوع، تعليم الأب والأم، نوع المدرسة، المرحلة الدراسية، المستوي الدراسي، تمثل مجتمع البحث في التلاميذ الصم وضعاف السمع بمنطقة تبوك (بنين وبنات)، بلغ حجم عينة البحث من التلاميذ الصم وضعاف السمع (55) تلميذاً وتلميذة بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمنطقة تبوك، جري اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، قسمت عينة البحث إلي (15) تلميذاً، (40) تلميذة، تكونت أداة البحث من مقياس الحاجات النفسية للصم وضعاف السمع، من إعداد الجوهري (2006) وتعديل الباحثة، وتمثلت نتائج البحث في ضرورة وجود حاجات نفسية للتلاميذ الصم وضعاف السمع بمنطقة تبوك، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطات درجات التلاميذ الصم وضعاف السمع في الحاجات النفسية في بعدي (التواصل، الانفعالية)، المقياس ككل، لكن توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطات درجات التلاميذ الصم وضعاف السمع في الحاجات النفسية في بعدي (الاجتماعية– التأهيلية والتعليمية). أيضاً لا توجد فروق في الحاجات النفسية للتلاميذ الصم وضعاف السمع تبعاً للنوع (ذكور/ إناث)، نوع المدرسة (معهد الأمل أو مدرسة دمج).
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.