ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوافق النفسي والإجتماعي لطلبة وطالبات القسم الداخلي من جامعة عمر المختار

العنوان بلغة أخرى: Educational and Psychological Adjustment Among Hostel's Students at Omer
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، ساهرة يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 424 - 451
DOI: 10.52839/0111-000-057-017
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 910294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد موضوع التوافق بكل صوره من الموضوعات الحساسة والمؤثرة في النفس البشرية، لما له من تأثير علي سلوك الفرد وتصرفاته داخل مجتمعة. فالإنسان المتوافق نفسيا إنسان سوي يتمتع بالصحة النفسية وله القدرة على العطاء والإبداع بكفاءة عالية، على عكس الإنسان سيئ التوافق، وكذا الحال بالنسبة للتوافق الاجتماعي والذي يعني توائم وانسجام الفرد اجتماعيا مع من حوله، وطلبة الجامعة هم ركيزة المجتمع وبهم تبني الأوطان، وطلبة الأقسام الداخلية جزء منهم، لما لهذه الشريحة من معاناة نتيجة لبعدهم عن ذويهم وسكنهم. واتضح من نتائج البحث أن طلبة الأقسام الداخلية (ذكور وإناث) لديهم توافق نفسي واجتماعي، كما أن هناك فروق بين الجنسين بحسب ما تم استخراجه من نتائج، وطبقا لما جاء في الأدبيات والدراسات السابقة.

Educational and psychological adjustment considered to be one of the effective and serious matters at people dealings and behaviors. Generally, psychological adjustment reflects positively on an individual mental health and their capability to be creative at their field. In contrast to those people who lack this feature. As for educational adjustment, it refers to the compatibility and harmony between an individuals and people around. Thus, these features should be available among students particularly those who stay in students' hostel since they live far from their families. The findings of study revealed that there is Educational and psychological adjustment between male and female. Besides, significant differences were showed between male and female based on the outcomes.

ISSN: 1819-2068