| المستخلص: |
هدف البحث إلى استطلاع آراء الطلاب والمتخصصون في مجال المانيكان؛ والكشف عن الإيجابيات والسلبيات في بيئة التعلم، بالإضافة إلى الاستفادة من خبرة ورؤية المتخصص في مجال المانيكان في عملية التقويم، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من فئتين: المتخصصون في مجال المانيكان، طلاب الفرقة الرابعة- قسم الملابس والنسيج- كلية الاقتصاد المنزلي- جامعة حلوان، واستخدم الاستبيان كأداة لتجميع الآراء حول مجال المانيكان، وتم التحقق من صدق وثبات الاستبيان، ومن أهم نتائج الدراسة أن القائمون على تدريس مجال المانيكان يتمتعوا بالمهارة العالية ويتقنوا تدريس المحتوى العلمي بجدارة، كما أن التقنيات المقدمة في مجال المانيكان جديدة ومتنوعة وتساعد على تنمية التفكير الإبداعي والمهارات اليدوية، بالإضافة لارتباط مجال المانيكان يتيح العمل بالأتيليهات الراقية ومجال المشاريع الصغيرة، فضلا عن أن المحتوى يضيف معلومات جديدة ويتميز بالتنوع والتشويق، وتناسب الامتحانات العملية مع المهارات المكتسبة، وكذلك تقيس الامتحانات جميع جوانب التعلم، أما أهم السلبيات التي اتفق عليها كل من المتخصصون والطلاب فكانت في عدم ملائمة الظروف المكانية والفيزيائية، قلة عدد الساعات المخصصة لمجال المانيكان، الحاجة إلى التوسع في التقنيات واستخدام الخامات غير التقليدية.
The objective of the present research is to explore the opinion of students and specialists relevant to dress-form studies, and to explore the positive and negative aspects of the learning environment, in addition, to benefit from the expertise and vision of the expert in the field of dress-form, for the evaluation process. The present research followed the descriptive- analytical approach. The research samples were composed of two categories; specialists in dress-form studies and the 4th year students- department of clothes and textile - Helwan University. A questionnaire was used as a tool to compile the opinions regarding the dress-form. The truth and stability of the questionnaire were assessed. The main outcomes of the study showed that the teachers in the field of dress-form studies enjoyed high skills and are highly capable of teaching its scientific contents. The offered techniques were modem, variable and conductive to develop the innovative thinking and manual skills. In addition, the dress-form knowledge facilitates the working in high level ateliers, as well as, small projects, while acquiring modem information marked with variation and interest. The practical exams are appropriate to the acquired skills, In addition to appropriate evaluation of all aspects of learning. The main negative aspects that were agreed upon by all the specialists and students were the lack of inappropriate physical conditions and place of study, the limited hours devoted to dress- form studies, and the need to expand the technology and use of innovative materials.
|
