ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أبعاد الاندفاعية والغضب كمنبئات بإدمان الإنترنت عند طلبة الجامعة من الجنسين

المصدر: علم النفس
الناشر: الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي: زيادة، خالد السيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س31, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 153 - 204
ISSN: 1110-0745
رقم MD: 911060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
LEADER 02708nam a22002057a 4500
001 1660679
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 234222  |a زيادة، خالد السيد محمد  |e مؤلف 
245 |a أبعاد الاندفاعية والغضب كمنبئات بإدمان الإنترنت عند طلبة الجامعة من الجنسين 
260 |b الهيئة المصرية العامة للكتاب  |c 2018  |g مارس 
300 |a 153 - 204 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الدارسة إلى التعرف على أبعاد الاندفاعية والغضب كمنبئات بإدمان الإنترنت عند طلبة الجامعة من الجنسين، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدواتها في اختبار يونج لإدمان الإنترنت، ومقياس بارت للاندفاعية النسخة الحادية عشرة، وقائمة التعبير عن الغضب كحالة وكسمة، والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من (396) طالباً وطالبة من طلاب كليتي التربية والأداب بجامعة الملك سعود من مختلف التخصصات والمستويات الدراسية. وأشارت نتائج الدراسة إلى تباين الاندفاعية والغضب وأبعادهما كمنبئات لإدمان الإنترنت عند الإناث، حيث تمكنت الدرجة الكلية للاندفاعية من التنبؤ بالاستخدام المفرط للإنترنت، وإهمال العمل أو المدرسة، الدرجة الكلية لإدمان الإنترنت وضبط الذات، وهذا يشير إلى شدة قصور تفاعلاتهن الاجتماعية مع البيئة المحيطة مما يترتب عليه إفراطهن في استخدام شبكات التواصل الاجتماعي التقليل من صعوباتهن الاجتماعية وكوسيلة لإشباع الإلحاحات القوية لديهن والتي تهدف إلى التخفيف من التأثيرات السلبية لديهن وبالتالي إهمال في الدراسة والحياة الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a إدمان الانترنت  |a الإدمان السلوكى  |a الاضطرابات النفسية  |a طلبة الجامعات 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 027  |e Psychology  |f ’Ilm al-nafs  |l 116  |m س31, ع116  |o 0175  |s علم النفس  |v 031  |x 1110-0745 
856 |u 0175-031-116-027.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 911060  |d 911060