| LEADER |
04119nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1660866 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، محمود حسن
|g Ismail, Mahmoud Hassan
|e مؤلف
|9 73604
|
| 245 |
|
|
|a دور مواقع التواصل الاجتماعي في إدراك الشباب الجامعي لحرية الرأي ومشاركتهم السياسية في ثورة 25 يناير 2011 : دراسة تحليلية ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 856 - 878
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على الدور الذي تقوم به المواقع الاجتماعية في إدراك الشباب الجامعي لمناخ حرية الرأي وتأثير ذلك على مشاركتهم السياسية في ثورة ٢٥ يناير ٢٠١١ أجرت الباحثة دراسة ميدانية من خلال منهج المسح على عينة قوامها ٤٠٠ مفرده من طلاب الجامعات المصرية (جامعة القاهرة-المنصورة -الأزهر – 6 أكتوبر). أهم نتائج الدراسة: 1. أن أفراد العينة يعتبر مواقع التواصل الاجتماعي مصدر للمعلومات وجود مصادر أخرى اقل أهمية 37%. 2. أهم المجموعات التي يشترك فيها الطلاب هي المجموعات السياسية بمتوسط 5.3 وهي في ترتيب الأول. 3. يرى أفراد أن مواقع التواصل الاجتماعي تمثل مجالا مهما للمناقشات الحرة وتكوين الـرأي العام 4. أن مواقع التواصل الاجتماعي لها دور مهم في تجميع وحشد المظاهرات حيث نجد من قال نسبة من قال نعم 63.75%. 5. أن المواقع الاجتماعية كان لها دورا في مساعدة بعض الطلاب في اتخاذ قرار بالمشاركة في أحداث ثورة ٢٥ يناير حيث نسبة من قال نعم 37%.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the role played by social networking sites to recognize the university students of the climate of freedom of opinion and the impact on their political participation in the revolution of January 25, 2011 The researcher conducted a field study of the approach on a sample survey has 400 single instance of Egyptian university students (University of Cairo - Mansoura - Al-Azhar - 6 October). The most important results of the study: 1- The members of the sample is a social networking source of information and there are other less important sources of 37%. 2- the most important groups that are shared by students of political groups is an average of 5.3 in the order of the first 3- see members of that social networking sites represents an important area of free discussion and the formation of public opinion 4- The social networking sites have an important role in assembling and mobilizing demonstrations as we find it said Nbesbh Qalnam of 63.75%. 5- The social networking sites have had some Dorafa assist students in deciding to participate in the events of January 25, where the revolution of Nbsh said yes, 37%
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a حرية الرأي
|a المشاركة السياسية
|a الشباب
|a ثورة 25 يناير 2011
|
| 700 |
|
|
|9 488307
|a الأسدوي، نها نبيل محمود
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|a هيكل، سماح محمد الزمزمى
|q Heikal, Samah Mohammed Alzamzami
|e م. مشارك
|9 431694
|
| 700 |
|
|
|a محمود، عبدالله جاد
|q Mahmoud, Abdullah Jad
|e م. مشارك
|9 311923
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-033-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 911262
|d 911262
|
