ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري مد...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس مديرية تربية لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Training Needs of Irbid Directorate Schools Principals from their Own Perspective
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: جرادات، محيي الدين فهد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 700 - 717
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 911943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | مديرو المدارس | التدريب الإداري | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مديري المدارس | مديرية تربية لواء قصبة اربد | Training Needs | School Principals | Irbid Directorate of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقدير الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس من وجهة نظرهم في مديرية تربية لواء قصبة إربد، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس مديرية تربية لواء قصبة إربد، وذلك في العام الدراسي 2015 – 2016، والبالغ عددهم (170) مديرا ومديرة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث تكونت من (95) مديرا ومديرا منهم (51) مديراً، و(44) مديرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات اشتملت على (37) فقرة توزعت على أربعة مجالات هي: الشؤون الإدارية والفنية، والنمو المهني للمعلمين، والتعامل مع الطلبة، والتفاعل مع المجتمع المحلي، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس من وجهة نظرهم في مديرية تربية لواء قصبة إربد كانت قليلة، كما وأظهرت نتائج الدراسة: عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05) بين متوسطات تقديرات مديري المدارس على مجالات درجة الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس في مديرية تربية لواء قصبة إربد، تعزي لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، والخبرة الإدارية.

The study aimed to estimate the training needs of Irbid Directorate Schools’ principals from their own perspective. Community of the study included all (170) school headmasters and headmistresses in the scholastic year 2015-2016. Sample of the study was chosen randomly from the community (N=95) principals, fifty-one headmaster and forty-four headmistresses. To achieve the objectives of the study the researcher developed a questionnaire to be a tool for collecting data. The questionnaire included (37) items covering four areas: administrative and technical affairs, professional growth of teachers, dealing with students, and the interaction with the local community, validity and reliability were confirmed. The study results show that the training needs of Irbid Directorate principals was low. The results also show that there is no significant differences at (a<0.05) between the mean estimates of principals on the four areas of training needs that is attributed to study variables (gender, qualification, and experience).
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.