| المستخلص: |
هدف البحث الحالي للتعرف على تأثير استخدام برامج ثلاثية الأبعاد في اتجاهات المتعلمين نحو تصميم وإنتاج المجسمات التعليمية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. استخدم البحث الحالي المنهج الشبه تجريبي، واعتمد على الاستبيان كأداة لجمع المعلومات حيث تكون الاستبيان من ثلاثة أجزاء: الأول، شمل البيانات الأساسية الشخصية واحتوى الجزء الثاني على 17 عبارة تمثل اتجاهات المشاركين في هذا البحث نحو تصميم وإنتاج المجسمات التعليمية في العمل أما الجزء الثالث فاحتوى على 16 عبارة تمثل اتجاهات المشاركين في هذا البحث نحو تصميم وإنتاج المجسمات التعليمية في التعلم، وتكونت مجموعة البحث من (50) متعلما ومتعلمة والمسجلين في مقرري تصميم وإنتاج المجسمات التعليمية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين بحيث تحوي المجموعة الأولى 25 متعلمة وتحوي المجموعة الثانية 25 متعلما. وتوصلت نتائج البحث إلى أن اتجاهات المشاركين في هذا البحث إيجابية نحو استخدام البرامج ثلاثية الأبعاد في تصميم وإنتاج المجسمات التعليمية. كما توصلت النتائج إلى انه يوجد فروق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات المشاركين الذكور والإناث حول اتجاهاتهم نحو تصميم وإنتاج المجسمات التعليمية باستخدام برامج ثلاثية الأبعاد ولكن هذه الفروق ليست ذات دلالة إحصائيا.
This study aims to identify the impact of the use of three- dimensional programs on the attitudes of learners at the College of Basic Education in the State of Kuwait towards the design and production of educational figures. The study follows the quasi- experimental approach and relies on the questionnaire as a tool for collecting data. The questionnaire contains three parts: first, the demographic data included: Name, second included 17 statements represent the participants attitudes towards the design and production of educational figures at work, the third part of the questionnaire included 16 statements represent the participants attitudes towards the design and production of educational figures in learning. There are (50) participants who enrolled in a design and production of educational figures courses at the College of Basic Education in the State of Kuwait. The learners were divided into two experimental groups, 25 female and 25 male. The results of the study found that the participants’ attitudes towards the use of three-dimensional programs in the design and production of educational figures were positive.The results also found that there are differences between the two participating groups of learners in their attitudess towards the use of educational figures, but the differences are not statically significant.
|
