ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في الميول المهنية بين ا...>الوصف

الفروق في الميول المهنية بين الموهوبين والعاديين لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل

المصدر: مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية
الناشر: ابراهيم بن عطية الله السلمي
المؤلف الرئيسي: الرويشد، عبدالله حمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مايو
الصفحات: 468 - 515
ISSN: 978 - 977- 339 - 338 - 0
رقم MD: 912339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
الميول المهنية | الفروق الفردية | الطلبة الموهوبين | طلبة المرحلة الثانوية | مدينة حائل | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاب العاديين | الموهوبين | الميول المهنية | Gifted High School Students | Non-Gifted High School Students | Vocational Interests
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق في الميول المهنية بين الموهوبين والعاديين لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة حائل. واستخدم الباحث المنهج الوصفي الميداني. وقد طبق مقياس الميول المهنية، من إعداد جيمس اثاناسو (Jaims Athnso) (2003م) على عينة بلغ عدد أفرادها (100) طالب مقسمة إلى (50) طالبا موهوبا ينتمون إلى مركز رعاية الموهوبين بمدينة حائل، و(50) طالبا عاديا ينتمون إلى مدارس المرحلة الثانوية في مدينة حائل واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: (التحليل العاملي من الدرجة الثانية، واختبار ت للعينات المستقلة، ومعامل ارتباط بيرسون). ولقد توصل البحث إلى وجود جوانب للميول المهنية أهم من الأخرى لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين والعاديين. بالنسبة للموهوبين جاء الترتيب كالتالي: الميل العلمي ثم الميل الإبداعي ثم الميل العملي ثم ميل التواصل مع الناس ثم الميل التجاري ثم الميل الخلوي وأخيرا الميل المكتبي أما بالنسبة للطلاب العاديين فقد ترتبت الجوانب كالتالي: الميل العملي ثم الميل العلمي ثم الميل الإبداعي ثم الميل التجاري ثم ميل التواصل مع الناس ثم الميل المكتبي وأخيرا الميل الخلوي. كما أشارت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في جميع جوانب الميول المهنية وفي جوانب الميول المهنية بشكل عام بين متوسطات درجات الطلاب الموهوبين والطلاب العاديين، وجاءت هذه الفروق لصالح الطلاب الموهوبين. وفي ختام البحث ذكر الباحث مجموعة من التوصيات منها: دعم وتشجيع على اكتشاف الميول المهنية لدى الموهوبين، وتبصير الأسر باستعدادات أبنائهم الموهوبين، واكتشاف ميولهم، تصميم البرامج الإرشادية؛ لاكتشاف ومعرفة الميول المهنية لدى الطلاب العاديين، تأهيل المرشدين والمعلمين وتدريبهم على كيفية التعامل مع الموهوبين.

This study aimed to find out the differences in vocational interests between gifted and non- gifted high school students in Hail city. A sample of (100) students was chosen as a subject to this study. The subjects were divided into two groups (50) gifted and (50) non- gifted. The researcher used the vocational interests scale prepared by Jaims Athanos (2003). The study showed the following results: there were significant differences between gifted and non-gifted students in vocational interests scores. The most prevailing vocational interests among gifted students were orderly ranked as follow: scientific interest creative interest practical interest communication with people interest commercial interest official interest and outside interest. The most prevailing vocational interests among non-gifted students were ranked as follow: practical interest scientific interest creative interest communication with people interest commercial interest outside interest and official interest. Some recommendations were offered in the study.
ISSN: 978 - 977- 339 - 338 - 0

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.