| LEADER |
04220nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1663663 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الصقر، ملاك حسن
|e مؤلف
|9 478318
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين المرحلة الدراسية ومهارة رسم خارطة ليبيا:
|b جامعة طرابلس كلية التربية قصر بن غشير كنموذج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Human resources are the main capital of each nations through science, skills, knowledge and traditions. This paper highlighted the cornerstone of geographical science which is mapping. The researcher focuse on the evaluations of the relations between the skills of mapping and the stages of the studies in group of university students at the faculty of gaser ben gasher department of geography. The result of the study showes no relation between of the study and the ability of mapping. The recommendations the researcher are increase the practical aspect of geographical science from early school in order to prepare the new generations for the digital era which became a reality and geographical information system pulse training the trainee. gis, tot.
|
| 520 |
|
|
|a إن الموارد البشرية هي ثروة الشعوب بما لديهم من قدرات علمية ومهارات فنية اكتسبوها خلال رحلتهم التعليمية وما صحبها من معرفة وتنمية وأخلاق في إطار القيم الاجتماعية. في هذه الورقة البحثية سلط الضوء على وسيلة تعليمية هامة في الكيان العلمي والعمود الفقري لمادة الجغرافيا ألا وهي الخريطة، حيث ركز البحث على شريحة الطلبة بقسم الجغرافيا / كلية التربية / قصر بن غشير كنموذج بهدف تقييم مستوى مهاراتهم في رسم خريطة ليبيا (الوطن) على مستوى الفصول الدراسية. من المنطقي أن تكون الفرضية، كلما زاد المستوى الدراسي زادت المهارة العلمية والفنية لدى الطلاب في رسم الخريطة، لكن ومن خلال تحليل البيانات أوضحت النتائج أن الزيادة في المستوى الدراسي (المرحلة الدراسية) لم يكن له تأثير على زيادة مهارة الطلاب في رسم الخريطة. لذا توصي الباحثتان بالاهتمام بالجانب العملي لمادة الجغرافيا وإعادة صياغة أهداف منهج الجغرافيا من التعليم الأساسي والمتوسط والجامعي لبناء شخصية مستقلة للطالب منذ نعومة أظافره ليواكب بها عصر الخرائط الرقمية المتشعبة في كل مجالات الحياة، لتصبح لديه القدرة على فهمها وقراءتها واستخدامها ليرتقي بها في مجتمعة وأيضاً لتسهل عليه تعقيد الحياة في مختلف المجالات. كما توصي بإعداد وتدريب المعلمين بكل المراحل التعليمية وتحديث معلوماتهم ومهاراتهم باستمرار لينعكس ذلك على الطالب معلم ومهندس وطبيب المستقبل.
|
| 653 |
|
|
|a المراحل الدراسية
|a المهارات الجغرافية
|a رسم الخرائط
|a الجامعات الليبية
|
| 700 |
|
|
|9 490148
|a الدرهوبى، هنية علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|l 005
|m ع5
|o 1877
|s مجلة العلوم الإنسانية والعلمية والإجتماعية
|t Journal of Humanities, Science and Social Sciences
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1877-000-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 914295
|d 914295
|
