ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التعزيز في تنمية مهارات إستخدام الحاسوب عند الطلاب المتعثرين دراسيا بالصف السادس بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on The Enhancement in The Development of Computer Skills for Academically Underachieving Students in The Sixth Grade in Kuwait
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: العتل، محمد حمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجمي، خالد حمد بلية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 302 - 326
DOI: 10.21608/MTKH.2018.168427
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 915707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المهارات التعليمية | الطلاب المتعثرين | المناهج التعليمية | طرق التدريس | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاسوب | المتعثرين دراسيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث للتعرف على فعالية برنامج تدريبي في تحسين مهارات استخدام الحاسب الآلي عند الطلاب المتعثرين في الصف السادس بدولة الكويت، من خلال تنمية مهارات استخدام الحاسوب: (معلومات عامة عن الكمبيوتر، استخدام الأجهزة الملحقة بالكمبيوتر، الوندوز، برامج الكمبيوتر)، وقد بلغت عينة البحث (53) تلميذا متعثر دراسيا من الطلاب المتعثرين دراسيا في الصف السادس، قسموا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية عددها (26) تلميذا وأخرى ضابطة عددها (27) تلميذا. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين المجموعتين التجريبية والضابطة في جميع مهارات استخدام الحاسب الآلي لصالح المجموعة التجريبية.

The purpose of this study is to explore a training program that improves computer usage skills for students who are academically behind their peers in sixth grade in the country of Kuwait. Improving their computer usage skills through providing more information about computers, using computer external component, using operating system, and computer programs. The sample of the study was (53) students and this number was divided into two groups (26) students were classified as experimental group and (27) students were classified as control group. The results showed a discrepancy with statistical figure at 0,05 among the two groups in all computer usage skills for the experimental group.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.