×
دليل المستخدم
الفقي، ممدوح سالم محمد. (2017). أثر أسلوب التوجيه المصاحب للمناقشات غير المتزامنة في بيئة التعلم الإلكتروني على التحصيل والدافع المعرفي لدى طالبات جامعة الطائف في ضوء مستويات السعة العقلية. العلوم التربوية، مج25, ع4 ، 126 - 195. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/918107
الفقي، ممدوح سالم محمد. "أثر أسلوب التوجيه المصاحب للمناقشات غير المتزامنة في بيئة التعلم الإلكتروني على التحصيل والدافع المعرفي لدى طالبات جامعة الطائف في ضوء مستويات السعة العقلية." العلوم التربوية مج25, ع4 (2017): 126 - 195. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/918107