×
دليل المستخدم
كمال، أحمد بدوي أحمد. (2017). أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التخيل التاريخي والتفكير الجانبي لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، ع95 ، 34 - 76. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/918308
كمال، أحمد بدوي أحمد. "أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التخيل التاريخي والتفكير الجانبي لتلاميذ المرحلة الابتدائية." مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية ع95 (2017): 34 - 76. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/918308