| LEADER |
06178nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1491591 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a أبو غلوس، إيمان محمود مصطفى
|e مؤلف
|9 492527
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الصرفى عند العرب المحدثين فى ضوء المناهج اللسانية الحديثة
|
| 246 |
|
|
|a Morphological Thinking At modern Arab In light Of Modern Linguistic Approaches
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 191
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2048
|
| 520 |
|
|
|a يعد الصرف العربي ميزان العربية، وقد تمت دراسته بعناية كبيرة من قبل العلماء العرب المتقدمين، ومع التطور الكبير في الدراسات اللسانية، ظهرت مناهج ومدارس جديدة، قامت بدراسة المستويات اللغوية، زمن ضمنها الصرف بطرق وتصورات مختلفة، وذلك أدى إلى تأثر العلماء العرب المحدثون بهذه المناهج، لذلك جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على المناهج التي تناولها العرب المحدثون في دراسة الصرف العربي. وتهدف هذه الدراسة لرصد الأعمال والجهود التي قام بها العلماء المحدثون حول الصرف العربي، إلى جانب تتبع مدى تأثير المناهج اللغوية الحديثة على العلماء المحدثين، وطريقة تعاملهم مع النظرية اللغوية العربية عموما، والنظرية الصرفية العربية خاصة. وبدأت الدراسة بتمهيد يتضمن نبذة عن تاريخ الصرف العربي، والمراحل التي مر بها، إلى جانب تعريف الصرف والتصريف اصطلاحا، وذكر أهم الموضوعات التي تناولها الصرف العربي. وجاءت الدراسة في أربعة فصول، الفصل الأول يتناول المنهج التاريخي المقارن والجهود التي قام العماء المحدثون في هذا المجال، ويتضمن هذا الفصل خمسة مباحث، وهي: نشأة المنهج التاريخي المقارن، ومصطلحات المنهج التاريخي المقارن، وأهمية دراسة الصرف العربي في ضوء المنهج التاريخي المقارن، والصرفيون العرب المحدثون والمنهج التاريخي المقارن، التطبيقات الصرفية في ضوء المنهج التاريخي المقارن. أما الفصل الثاني يتناول المنهج الوصفي ومدى تأثير المنهج الوصفي على العلماء العرب المحدثين، ويتضمن هذا الفصل أربعة مباحث، نشأة المنهج الوصفي البنيوي، اتجاهات المنهج الوصفي البنيوي، الصرفيون العرب المحدثون، والمنهج الوصفي البنيوي، التطبيقات الصرفية في ضوء المنهج الوصفي البنيوي. وفي الفصل الثالث تناولت بالبحث المنهج التوليدي والتحويلي، ومدى تأثيره على العلماء العرب المحدثين، ومدى ارتباطه بالنظرية اللغوية العربية، ويتضمن هذا الفصل خمسة مباحث، نشأة المنهج التوليدي والتحويلي، مكونات النظرية التوليدية التحويلية، عناصر التحويل في النظرية التوليدية التحويلية، جهود العلماء المحدثين في تناول النظرية التوليدية والتحويلية، الصرف التوليدي والتحويلي التطبيقي. وخصصت الفصل الرابع للمنهج التطبيقي، وتناولت بالبحث المنهج التعليمي واللسانيات الحاسوبية، ويتضمن هذا المبحث ستة مباحث، تمهيد حول المنهج التطبيقي، جهود المحدثين في وصع المناهج التعليمية، الصرف التطبيقي، اللسانيات الحاسوبية، جهود المحدثين في اللسانيات الحاسوبية، الخصائص الصرفية التي تحاكي الحاسوب. وخلصت إلى نتائج دونتها في ختام الدراسة، أبين فيها مدى تأثر العلماء المحدثين بالمناهج والنظريات اللغوية الحديثة، والأثر الذي تركته هذه المناهج على النظرية الصرفية العربية، إلى جانب وجوب استعمال جميع المناهج الحديثة، والبداية من حيث أنتهى العلماء المحدثون، والحاجة إلى جهود مؤسسية على مستوى العالم العربي، لتطوير النظرية اللغوية العربية.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|
| 653 |
|
|
|a الصرف العربى
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات
|
| 653 |
|
|
|a المناهج اللسانية الحديثة
|
| 700 |
|
|
|a عبيدات، محمود مبارك عبدالله
|g Obaidat, Mahmoud Mubarak Abdullah
|q Obaidat, Mahmoud Mubarak
|e مشرف
|9 271227
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2048-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 918332
|d 918332
|
