| LEADER |
05301nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1666821 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-007-002-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 146507
|a العمارنة، عماد بن فاروق محمد
|g Alamarneh, Emad Farouq Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأسرة السعودية وظائفها وقضاياها ومشكلاتها في كتب القراءة لغتي للمرحلة الابتدائية:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Duties And Issues Of The Saudi Family in The Arabic Series Loghati (My Language) For Primary School:
|b Analytical And Descriptive Study
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تشكل الكتب المدرسية ولاسيما كتب اللغة العربية المقررة للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية مصدرا مهما من مصادر تشكيل الأسرة في مرحلة التعليم الابتدائي، وذلك من خلال النصوص القرائية التي تضمنتها تلك الكتب، وتسعى هذه الدراسة للتحقق من ملامح ذلك التشكيل الذي تقدمه تلك الكتب للطلاب، خاصة أن المرحلة العمرية التي يمر بها الطلاب من أهم المراحل التي تبني الأسرة والمدرسة والمجتمع شخصياتهم وروابطهم الاجتماعية فيها. هدفت الدراسة بيان الوظائف التي قدمتها كتب القراءة لغتي للأسرة السعودية، وتعرف طبيعة القضايا والمشكلات التي تضمنتها تلك الكتب، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وذلك باستخدام أسلوب من أساليبه وهو أسلوب تحليل المحتوى، وخلصت الدراسة إلى أن الوظيفة الاجتماعية حصلت على تكرار بلغ 43 مرة، والوظيفة الترويحية 41 مرة، والوظيفة الأخلاقية بتكرار 25 مرة. وفيما يتعلق بقضايا ومشكلات الأسرة فإن كتب لغتي اهتمت بالقضايا والمشكلات الاجتماعية بتكرار بلغ 28 مرة، والصحية بتكرار بلغ 22 مرة، والبيئية 19 مرة، والأسرية 16 مرة، وهذه النتائج تؤكد اهتمام كتب القراءة لغتي بعرض وظائف الأسرة السعودية وقضاياها ومشكلاتها انسجاما مع توجهات وثيقة منهج اللغة العربية. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين وظائف وقضايا ومشكلات أسرية للمرأة أكثر مما هو موجود، وذلك لقلة ذلك في كتب لغتي، وتقديم نصوص قرائية تعالج بعض المشكلات الاجتماعية وقضايا الأسرة السعودية بشفافية، وإبراز دور الأمومة للمرأة السعودية.
|
| 520 |
|
|
|b The school books of preliminary stages in general and Arabic language books for the primary stage in particular form a vital source for shaping the duties of the Saudi family. This appears clear through the texts these books contain. This study aims at investigating these duties since this stage of students' life is very critical in terms of building students’ characters and their social relations. The study also aims at displaying the duties that "Loghati" series presented for the Saudi family; In addition to the problems and issues found these books, the study used the descriptive approach through content analysis as a research methodology. The findings of the study show that the social duty was repeated (43) times, the recreational duty (41) times and the conduct duty occurred (25) times. In relation to the family issues, the social troubles were tackled 38 times, the health issues 28 times, the environmental issues found 19 times and the educational issues found 10 times. These statistics show how much the series of books is concerned about the Saudi family responding to the Arabic language curriculum outlines. The study recommended more interest in the Saudi woman issues and affairs as these are still not adequately tackled in the series. I addition, the books should include reading texts that deal with social and family issues in a clear way and focus on the Saudi woman's role in maternity.
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a كتاب " لغتى "
|a التربية الاسرية
|a السياسة التربوية
|a التعليم الابتدائية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a مناهج لغة عربية
|a تحليل كتب
|b Arabic language curriculum
|b analysis of books
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 007
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-007-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918393
|d 918393
|
