| LEADER |
03221nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1667389 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشيخ، غسان محمد
|g Alchikh, Ghassan Mohamed
|e مؤلف
|9 130881
|
| 245 |
|
|
|a الدور الاقتصادي والتنموي للوقف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية - الجمعية الفقهية السعودية
|c 2018
|g صفر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 495 - 545
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن الدور الاقتصادي والتنموي للوقف. واعتمد البحث على المنهج الاستقرائي، والمنهج التحليلي، والمنهج الاستنباطي. واشتمل البحث على ثلاثة مباحث، المبحث الأول حدد مفهوم الوقف وحكمه ومشروعيته، واشتمل هذا المبحث على ثلاثة مطالب، المطلب الأول معني الوقف في اللغة والاصطلاح الشرعي والاقتصادي، والمطلب الثاني مشروعية الوقف، والمطلب الثالث الحكمة من تشريع الوقف. المبحث الثاني حدد أركان الوقف والتي تمثلت في (الواقف وشروطه، والموقوف وشروطه، والموقوف عليه وشروطه، والصيغة وشروطها). والمبحث الثالث استعرض الدور الاقتصادي والتنموي للوقف، والمتمثل في (التخفيف من عجز الميزانية العامة للحكومة، وتوزيع الثروة والمساعدة في تحقيق العدالة الاجتماعية، وخفض التكاليف وتحسين الجودة، والمساهمة في العملية الإنتاجية، وإسهام الوقف في حل مشكلة البطالة، والمساهمة في التمويل الذاتي للدولة والمجتمع، وتشجيع التجارة على مستوى الداخل والخارج، والتخفيف من مشكلة الفوارق الطبقية، والمحافظة على الأموال والأصول المنتجة، والتمويل بطريقة القروض الحسنة، والوقف مورد من الموارد المتميزة في الاقتصاد الإسلامي). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على ضرورة تفعيل دور الأوقاف في ميدان التربية والتعليم الذي تتزايد أعباؤه باطراد تنفيذاً لمبدأ التعليم للجميع وتحقيقاً للمشاركة الشعبية والتطوعية والتلقائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الوقف الإسلامي
|a الاقتصاد الإسلامي
|a العدالة الاجتماعية
|a التمويل الذاتي
|a ظاهرة البطالة
|
| 773 |
|
|
|4 الفقه الإسلامي
|6 Islamic Jurisprudence
|c 009
|l 045
|m ع45
|o 0537
|s مجلة الجمعية الفقهية السعودية
|t Journal of the Saudi Juristic Society
|v 000
|x 1658-2969
|
| 856 |
|
|
|u 0537-000-045-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 918957
|d 918957
|
