| LEADER |
05809nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1667464 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.13771
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 492835
|a فودة، محمد جمال عوض
|q Foudah, Mohammed Jamal Awad
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Empathy of Mothers and its Relation to Communication Skills among a Sample of Autistic Patients
|
| 245 |
|
|
|a التعاطف عند الأمهات وعلاقتها بمهارات التواصل لدى عينة من ذوي إضطراب الأوتيزم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 63
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن بتأبين مهارات التعاطف عند الأمهات بتأبين المتغيرات الديموغرافية وتباين مهارات التواصل بتباين المتغيرات الديموغرافية. كذلك تسهم الدراسة في الفهم النظري لطبيعة العلاقة بين التعاطف الوالدي ونمو التواصل لدى الإنباء، تكونت عينة الدراسة من (ن= 50) وأمهاتهم وتتراوح أعمار ما بين (17:6) عاما وأعمار الأمهات ما بين (50:20) عاما، وأسفرت النتائج عن: توجد فروق دالة إحصائيا في درجة التعاطف تبعاً لعمر الأمهات (20-30 سنة)، (31-40 سنة)، (41-50 سنة) في المكونات الفرعية لمقياس التعاطف باستثناء المكون الأول (حب الأبناء)، وقد جاءت الفروق في درجة الكلية لمقياس التعاطف تبعا لعمر الأم في اتجاه الأمهات الأصغر سناً (20-30 سنة). وقد جاءت الفروق في الدرجة الكلية لمقياس التعاطف تبعا لتعليم الأم في اتجاه الدرجة التعليمية الأعلى (دراسات عليا). كذلك توجد فروق دالة إحصائيا في درجة التواصل تبعاً لعمر الأبناء (6-9 سنوات)، (10-13 سنة)، (14-17 سنة)، وقد جاءت الفروق في درجة الكلية لمقياس التواصل تبعا لعمر الأبناء الذاتويين في اتجاه الأبناء الأكبر سناً (14-17 سنة). كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في درجة مقياس التواصل بمكوناته الفرعية الثلاثة وأيضا لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة التواصل تبعاً لترتيب الأبناء في الأسرة. كما أوضحت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة التعاطف لدى الأمهات وبين مهارات التواصل لدى الأبناء الذاتويين ومكوناته الفرعية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to detect the difference in empathy skills when the mothers of altered demographic variables and differing communication contrast demographic variables skills. The study also contributes to the theoretical understanding of the nature of the relationship between parental empathy and growth of communication with their children .The study sample consisted of (n = 50) and their mothers are aged between (6:17) years and ages of mothers between (20:50) years. And yielded results: There are significant differences in the degree of empathy depending on the age of the mothers (20-30) a year, (31-40) a year, (41-50) in the sub-components of the measure of sympathy with the exception of the first component (love children), came differences in college degree to measure empathy depending on the age of the mother in the direction of mothers younger (20-30 years). The differences come in the total score of the scale depending on sympathy for the education of the mother in the direction of higher educational degree (postgraduate). There are also significant differences in the degree of communication depending on the age of children (6-9 years 10-13 years from 0.14 to 17 years).The differences came in college degrees to measure communication depending on the age of children Almatoyen in the direction of older children (14-17 years). As well as the lack of statistically significant differences between the average scores of male and female in the degree of networking components of the three sub-scale and also significant differences No statistically in the degree of communication depending on the order of children in the family. The results also showed the presence of a positive correlation statistically significant between the degree of sympathy for the mothers and the communication skills of children Almatoyen and sub-components
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a علم النفس السلوكي
|a الأمراض النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a مهارات التواصل الإجتماعي
|a الأطفال ذوي إضطراب الأوتيزم
|a الامهات
|a مصر
|a المجتمع المصري
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 012
|m ع18, ج12
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a ياسين، حمدي محمد
|g Yasin, Hamdy Mohammed
|e م. مشارك
|9 333427
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-012-003.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_13771.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 919024
|d 919024
|
