| LEADER |
03369nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1667761 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رجب، سها عيد
|g Ragab, Soha Eid
|e مؤلف
|9 492951
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات الشباب الجامعي نحو ثقافة الثراء السريع:
|b دراسة ميدانية على عينة من طلاب جامعة القاهرة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 206 - 257
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الشباب الجامعي نحو ثقافة الثراء السريع، دراسة ميدانية على عينة من طلاب جامعة القاهرة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المعتمد على منهج المسح الاجتماعي. وتمثلت أداتها في استمارة مقابلة لطلاب جامعة القاهرة والبالغ عددهم (450) طالب وطالبة. وتحدثت الدراسة عن مفهوم الاتجاه، ومكوناته، وخصائصه، ووظائفه، كما ذكر مفهوم الشباب الجامعي، كذلك مفهوم الثقافة، وخصائصها، وعناصرها. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها، أن (14.4%) من أفراد العينة يعملون إلى جانب الدراسة من أجل مساعدة الأسرة في النفقات، وأن (18.6%) منهم يعملون لتحمل نفقاتهم الشخصية حتى لا ترهق أسرهم بمتطلباتهم، كما أشار (68.6%) من المبحوثين تفضيل العمل الحر عن العمل الوظيفي في القطاع الحكومي والخاص، ويرجع سبب ذلك حسب رؤيتهم إلى أن العمل الحر يقدر لهم أموالاً أفضل من العمل الوظيفي، إضافة إلى أنه غير مرتبط بوقت محدد للعمل وغير مرتبط بوجود رؤساء للعمل، ولا يرتبط كذلك بالروتين الوظيفي، وهو ما يعد مؤشراً هاماً على أن الشباب لا يكثرث بالأمان الوظيفي والاستمرار في العمل بقدر اهتمامه بالربح المادي الزائد الذي يوفره العمل الحر. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بعقول وفكرة الشباب والاهتمام بتشكيل وعي الشباب بصورة جيده، وأهمية اعلاء وتنمية القيم الروحية والمثالية لديهم حتى لا ينجرفوا وراء الاغراءات المالية التي قد تدفع بهم للفساد أو الجريمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a ثقافة الثراء السريع
|a الجامعات المصرية
|a القيم المجتمعية
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 004
|e Journal of Social Work
|l 005
|m ع59, ج5
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 059
|
| 856 |
|
|
|u 0677-059-005-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 919281
|d 919281
|
