| LEADER |
06625nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1668212 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 447366
|a علي، حمد النيل علي الأمين
|g Ali, Hamadelnil Ali Elamin
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى إقبال واستفادة طلاب مرحلة البكالوريوس بجامعة الطائف بالحوية من برامج الوعي المعلوماتي الإلكتروني والتقليدي المقدمة من المكتبة المركزية
|
| 246 |
|
|
|a Level of Responsiveness and Benefit of the Undergraduate Students in Al-Taif University from the Traditional and Electronic Information Awareness Programs Provided by the Central Library
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجوف - كلية الدراسات العليا والبحث العلمى
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تحديد مدى إقبال واستفادة طلاب مرحلة البكالوريوس بجامعة الطائف من برامج الوعي المعلوماتي الإلكتروني والتقليدي المقدمة من المكتبة المركزية. ويعد هذا البحث وصفياً تحليلياً اعتمد المنهج الوصفي في قياس متغيرات البحث. وقد كشفت نتائج البحث أن 72.5 % من أفراد عينة البحث ليس لديهم إلمام ببرامج الوعي المعلوماتي التي تقدمها المكتبة، وأن 87.5 % من أفراد العينة يرون أن الاستفادة من برامج الوعي المعلوماتي الإلكتروني تساهم في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب مما يمثل رأياً إيجابياً حول دور برامج الوعي المعلوماتي في تطوير الأداء الأكاديمي للطلاب ويبين جاهزية عينة البحث في التعامل مع هذه البرامج. وتشير نتائج البحث كذلك إلى أن 65.5 % من أفراد العينة يرون أن الكليات لا تقدم أي برامج تعمل على تشجيع الطلاب للاستفادة من برامج الوعي المعلوماتي بالجامعة، كما أن أكثر من 75 % من عينة البحث أفادوا أنهم لم يستفيدوا من وسائل نشر برامج الوعي المعلوماتي التي تقدمها المكتبة مثل المطويات الإرشادية، والدورات التدريبية، والجولات التعريفية، والنشرات الإلكترونية. وقد تم التعرف كذلك على العقبات التي تحول بين الطلاب وبين الإفادة من البرامج المذكورة. ويمكن أن نستنتج من هذا البحث محدودية فاعلية الأساليب التي تتبعها المكتبة في التعريف بأنشطتها وأن الأمر قد يحتاج إلى مراجعة والتأكد من أن هذه الوسائل تصل طلاب البكالوريوس. ويرى الباحث أن تقوم المكتبة بعمل برنامج إعلامي مكثف للتعريف بخدمات المكتبة المتوافرة في مصادر المعلومات من خلال بوابة الجامعة الإلكترونية والكتيبات الإرشادية وإصدار دليل للمكتبة وتوزيع النشرات في كافة الكليات، وتدريب اختصاصي المكتبات والمعلومات، وتقديم مقرر دراسي إلزامي في السنة الأولى عن المكتبات، وعلى الأقل تضمين محتواه لأحد المقررات العامة ذات العلاقة.
|b This paper seeks to identify the acceptability and beneficial nature of information technology (IT) and traditional awareness programs offered by the Central Library of Taif University to undergraduate students. This descriptive and analytical research has relied on the two descriptive method to measure the study variables. The research outcome has proved that 72.5% of sample individuals have no knowledge of the Library’s awareness programs and 87.5% the surveyed individuals think that the Library’s awareness programs are useful and contributes towards improvement of the students’ academic attainment. This represents a positive feedback on the role of the awareness programs in developing the academic attainment of students and proves that the selected research sample are prepared to deal with these programs . The research outcomes reflect that 65.5% of the surveyed students think that their faculties do not provide programs, which encourage students to benefit from these awareness programs. Likewise, more than 75% of the surveyed students infonned that they have not benefited from the awareness programs which are introduced by the Library such as pamphlets, training sessions, learning tours and brochures. Obstacles that prevent the students from benefiting from the said programs are identified. We can draw conclusion from this research that there is limited efficiency of methods followed by the Library to promote its activities. Henceforth, there should be revision for these methods in order to ensure their availability to all undergraduate students. The researcher thinks that the Library should undertake intensive promotional a training program to infonn about the available Library services through the University’s research portal, library manual and pamphlets. The researcher also believes it is necessary to train the library and information specialists and offer a mandatory course on library science at first year level, or at least its content include in the curriculum of a general course.
|
| 653 |
|
|
|a الوعي المعلوماتي
|a المكتبات المركزية
|a المهارات المكتبية
|a مصادر المعلومات
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الكتيبات الإرشادية
|a دليل المكتبة
|a الجولات التعريفية
|a خدمة المكتبة
|a برنامج إعلامي
|b Manuals
|b Library Guide
|b Orientation Tours
|b Library Service
|b Media Program
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|l 002
|m مج3, ع2
|o 1602
|s مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية
|t Journal of Al - Jouf University for Social Sciences
|v 003
|x 6700-1658
|
| 856 |
|
|
|u 1602-003-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 919773
|d 919773
|
