| LEADER |
06037nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1668463 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0378-033-114-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a العبدالغني، إيمان علي
|g Alabdulghani, Eman Ali
|q Alabdulghani, Eman Ali
|e مؤلف
|9 366134
|
| 242 |
|
|
|a A pretender is wearing two false clothes: a modern educational study
|
| 245 |
|
|
|a حديث المتشبع بما لم يعط كلابس ثوبي زور : دراسة حديثية تربوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2018
|g سبتمبر / ذو الحجة
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The subject of this research is the hadith of the Prophet (peace be upon him) “The one who boasts of receiving what he has not been given is like him who has put on two garments of falsehood”. We discussed it from the perspective of it being a hadith, by its documentation, studying its ways, explaining the strangeness, and showing its most important benefits.\nThen we started explaining its relationship with important researches related to knowledge, namely the relationship of behaviour mentioned in the hadith of deception, flattery and defamation as pointed out by the interpreters of hadith.\nThen we discussed the hadith about its educational aspect by explaining the manifestations of this behaviour of bragging, imitation, and affiliation to the pure genealogy and at the community level, and scientific teachings, and thefts, at the private scientific level.\nWe discussed an analytical method of the reasons of this behavior, its motives of the weakness of faith and humanism for the love of appearance and high praise that leads to personal weakness, ease of debt through the credit facilities provided by banks, negative impact of the means of social communication that direct individuals to take an interest in insignificant affairs and imitating bad qualities.\nMany negative effects of this behaviour have been explained including lying, hypocrisy, and the undertaking of sins and evils, such as theft to obtain the money needed to show off in front of people and one of this behavior is debt and borrowing to keep pace with others possessions.\nWe addressed the treatment of this shameful behavior of acting according to the Shariah (Islamic law) and satisfaction with the judgment of God the Almighty and satisfaction with God's gift to all people, patience at the time of calamities, distance from the temptations that drive individuals into such behaviors, direct advice of the wise and generous and educate the community about the dangers of this behavior, and its impact on the individual and society.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a هذا البحث موضوعه حديث النبي ﷺ: ((المتشبع بما لم يعط كلابس ثوبي زور))، تناولناه من الجانب الحديثي، بتخريجه، ودراسة طرقه، وشرح غريبه، وبيان أهم فوائده.\nثم تطرقنا لبيان علاقته بمباحث مهمة مرتبطة بالعلم، ألا وهي علاقة السلوك المذكور في الحديث بالتدليس، والرياء والافتاء، كما أشار إليه شراح الحديث.\nثم تناولنا الحديث من جانب تربوي: ببيان مظاهر هذا السلوك من، المفاخرة، والتقليد، والانتساب للأنساب العريقة، وذلك على الصعيد المجتمعي العام، والتعالم، والسرقات العلمية، على الصعيد العلمي الخاص.\nوتطرقنا بأسلوب تحليلي لأسباب هذا السلوك، ودوافعه، من ضعف الايمان، والنزعة الإنسانية لحب الظهور، وكثرة المدح الذي يؤدي بدوره لضعف الشخصية، وسهولة التداين عن طريق التسهيلات الائتمانية التي تقدمها البنوك، والتأثير السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي الذي يوجه الأفراد نحو الاهتمام بتوافه الأمور، وتقليد القدوات السيئة.\nوتم توضيح الآثار السلبية الكثيرة لهذا السلوك، منها: الكذب والنفاق، وارتكاب المعاصي والمنكرات، كالسرقة للحصول على الأموال اللازمة للتباهي أمام الناس، ومنها التداين والاقتراض من أجل مجاراة الغير فيما يملكون.\nوتطرقنا لعلاج هذا السلوك المشين من التصرف وفق قناعات شرعية، والرضا بقضاء الله عز وجل، والقناعة بما وهبه الله لكل أحد من الناس، والصبر على الفتن، والبعد عن المغريات التي توقع الأفراد في مثل هذه السلوكيات، والنصيحة المباشرة من أصحاب العقول والمروءات، وتوعية المجتمع بمخاطر هذا السلوك، وأثره على الفرد والمجتمع.
|
| 653 |
|
|
|a الشريعة الإسلامية
|a الأحاديث النبوية
|a شرح الحديث
|a التربية الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a دراسة تربوية
|a المظاهر الخادعة
|a زور
|a حديث
|
| 773 |
|
|
|4 الفقه الإسلامي
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Jurisprudence
|6 Islamic Studies
|c 005
|e Journal of Sharia and Islamic Studies
|f Maǧallaẗ al-šarī’aẗ wa-al-dirāsāt al-islāmiyyaẗ
|l 114
|m مج33, ع114
|o 0378
|s مجلة الشريعة والدراسات الإسلامية
|v 033
|x 1029-8908
|
| 700 |
|
|
|a شمس الدين، جاسمية محمد أحمد
|g Shams Al-Deen, Jassimia Moammed
|q Shamsuldin, Jassemiah Mohammed Ahmed
|e م. مشارك
|9 248515
|
| 856 |
|
|
|u 0378-033-114-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 920104
|d 920104
|
