| LEADER |
04025nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1670486 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/1805-000-005-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النحراوي، السيد صبحي متولي
|g Elnahrawi, Elsaied Sobhi Metwally
|e مؤلف
|9 174833
|
| 242 |
|
|
|a Methodology of Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration (MNRI) and Motor Neurosensory Rehabilitation of People with Disabilities
|
| 245 |
|
|
|a منهجية ماسجوتوفا ®MNRI والتأهيل العصبي الحسي الحركي لذوي الإعاقة
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على منهجية ماسجوتوفا MNRI والتأهيل العصبي الحسي الحركي لذوي الإعاقة.وتعد منهجية ماسجوتوفا أحد أهم طرق تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة والتي بدأت د. ماسجوتوفا العمل عليها منذ عام 1989 تلك الطريقة والمنهجية التي وجدت لها طريقاً إلى البحث العلمي كما وجدت رواداً ومتابعين آخذين في التنامي يوما بعد يوم. واستعرض البحث إلى من هي الدكتورة سفيتلانا ماسجوتوفا فقد حصلت على درجة الدكتوراه في علم النفس التربوي والتنموي عام 1988م ثم حصلت على درجة أستاذ مشارك بعد الدكتوراه من روسيا، وقد ألفت أكثر من 150 عمل في علم النفس والتعليم والتكامل العصبي الحسي الحركي للمنعكسات والتطور الحسي الحركي والاجهاد نتيجة الصدمة واضطرابات ما بعد الصدمة. ثم أشار البحث إلى الأساس العلمي لمنهجية ماسجوتوفا التي تقوم الفكرة العامة على دعم عملية تكامل الأنماط الحركية للمنعكسات الأولية بغض النظر عن حالة الشخص أو عمره، كما أشارت إلى الجهات الدولية التي اعتمدت المنهجية والحالات التي تنفع معها ومن هذه الفئات التوحد وصعوبات التعلم والشلل الدماغي ومتلازمة داون. كما تطرق البحث إلى منهجية ماسجوتوفا في مصر والوطن العربي فقدت عُقدت في مصر خمس دورات تدريبية تستهدف أن يكون المشارك قد تعرف على منهجية ماسجوتوفا وبخاصة الأصول العلمية لهذا المنهج ودور المنعكسات والأنماط الحركية للمنعكسات الأولية وتأثير الصدمة على أنماط المنعكس الحركية الأولية. وخلص البحث إلى أن هناك جهود علمية وتعطشا كبيراً للتعرف على منهجية ماسجوتوفا للتكامل العصبي الحسي الحركي للمنعكسات سوف تُسفر لا محالة عن أطروحات علمية جادة عن المنهجية وأثرها الفعال على شرائح وفئات مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس القسيولوجي
|a منهجية ماسجوتوفا
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a صعوبات التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah
|l 005
|m ع5
|o 1805
|s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
|t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences
|v 000
|x 2537-0480
|
| 856 |
|
|
|u 1805-000-005-001.pdf
|n https://jasht.journals.ekb.eg/article_40690.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 922854
|d 922854
|
