ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنظومات التربوية المغاربية:...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المنظومات التربوية المغاربية: ملاحظات ومداخل إصلاحية

المصدر: المستقبل العربى
الناشر: مركز دراسات الوحدة العربية
المؤلف الرئيسي: الدريسي، محرز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Drissi, Mehrez
المجلد/العدد: مج41, ع476
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 43 - 63
ISSN: 1024-9834
رقم MD: 922886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المغرب العربي | نظم التعليم | المؤسسات التربوية | الإصلاح التربوي | الجودة الشاملة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على المنظومات التربوية المغاربية: ملاحظات ومداخل إصلاحية. وأكدت الدراسة على أن إصلاح المنظومات التربوية المغاربية لا يزال يمثل التحدي الأكبر والرهان الأساسي لبلوغ التنمية البشرية والاقتصادية والاجتماعية المنشودة، كون أن إصلاح قطاع التربية والتعليم هو بالأساس استثمار في المعرفة وفي رأس المال البشري الذي يشكل الثروة الوطنية الاستراتيجية الأهم والأبقى. وتناولت الدراسة عدد من النقاط، منها، أولوية لتربية والتعليم وبهرجة المنحى الكمي، ومأزق الإصلاحات التربوية المغاربية، ومدخل تأطيري للإصلاح التعليمي. واختتمت الدراسة بالتأكيد على بعض الملاحظات التي تستدعي من المهتمين بالتربية في البلدان المغاربية أو المنطقة العربية التوقف عندها، والسعي إلى تجسيدها، ومنها، أن التجربة الحديثة في مجال التربية أظهرت المساوئ الكبرى التي ينطوي عليها حصر الإصلاح في وثيقة واحدة وكلمة واحدة وفكر واحد، فمقل هذا النهج يختزل الإصلاحات في نصوص مكتوبة، بلا روح، على كل فعل إصلاحي أن يتغذى من الثقافة المحيطة ويتدعم بمشاركة الفاعلين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1024-9834

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.