ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مدخل STEM التكاملي الم...>الوصف

استخدام مدخل STEM التكاملي المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية المهارات الحياتية والترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Using the Integrated STEM approach Supported by Cloud Computing Applications to Develop Life Skills Mathematical Correlation and the Tendency towards Scientific Study among Middle School Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: محمد، رشا هاشم عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 76 - 152
DOI: 10.21608/ARMIN.2018.81574
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 923080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكامل المعرفى | الحوسبة السحابية | الترابط الرياضى | تعلم الرياضيات | الميل نحو الدراسة العلمية | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التكامل المعرفى STEM | تطبيقات الحوسبة السحابية | المهارات الحياتية المرتبطة بتعليم الرياضيات | الترابط الرياضى | الميل نحو الدراسة العلمية | Integrated STEM Approach | Cloud Computing Applications | Life Skills | Mathematical Correlation | Tendency towards Scientific Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

539

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استخدام مدخل التكامل المعرفي STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بتعليم الرياضيات والترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي التصميم شبة التجريبي ذي المجموعتين، وتكونت عينة البحث من (72) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بمدرسة المتوسطة السابعة بمحافظة الزلفى بالمملكة العربية السعودية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى (ثاني متوسط أ) المجموعة التجريبية وعددها (36) طالبة والثانية (ثاني متوسط ب) المجموعة الضابطة وعددها (36) طالبة، واقتصر البحث على فصل "الهندسة والاستدلال المكاني" من كتاب الرياضيات الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني المتوسط لعام 2017/ 2018م وتم إعادة صياغتها وفق مدخل التكامل المعرفي STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية، واستخدمت الباحثة اختبار لقياس الجانب العقلي للمهارات الحياتية ومكون، من أربعة أبعاد وهي (التواصل الرياضي، التفكير الناقد، اتخاذ القرار، حل المشكلات)، ومقياس لقياس الجانب الاجتماعي والشخصي للمهارات الحياتية ومكون من خمسة أبعاد وهي (التواصل الاجتماعي الفعال، الثقة بالنفس، الاستقلالية، تحمل المسئولية، إدارة الذات)، واختبار للترابط الرياضي ومقياس لقياس ميول الطالبات نحو الدراسة العلمية، وتوصلت نتائج البحث إلى: تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام مدخل التكامل المعرفي STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في كلا من المهارات الحياتية بجانبيها العقلي والاجتماعي والشخصي، ومهارات الترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية، كما يتصف مدخل التكامل المعرفي STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية بالفعالية في تنمية المهارات الحياتية والترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية لدي طالبات المجموعة التجريبية.

The research aims to use the integrated STEM approach supported by cloud computing applications to develop life skills which related to mathematics education, mathematical correlation and the tendency towards scientific study among femal middle school students, to achieve this, the researcher used the experimental approach of semi-experimental design with two groups, A student of second grade students in the seventh middle school in Zulfi, Saudi Arabia, the research sample formed of (72) A student of second grade students in the seventh middle school in Al-Zulfi province, Saudi Arabia, and they were divided into two groups (the second average A) is the experimental group (36) students and the second (second average B) is the control group (36 students). The research was only on (geometry and spatial reasoning) unit from the book of math of second stage of the middle school for the second semester for the year of (2017/2018), and has been re-formulated in accordance with the integrated STEM approach supported by cloud computing applications, the researcher used the test to measure the mental aspect of life skills component of the four dimensions of a (mathematical communication, critical thinking, decision-making, problem¬solving), and to measure the social and personal aspect of life skills component of the five dimensions of a (effective social communication, self-confidence, independence, responsibility, self-management), and a test of mathematical correlation, and measurement of tendencies of students towards scientific study as a tools of the study, the most important results of the study include that: the girl student of the trial group who studied by using STEM supported applications of cloud computing outperform on the students of control group who studied by using the regular way, in both life skills, mental, social and personal, skills and Mathematical correlation, and the tendency towards scientific study. The STEM, supported by cloud computing applications, is effective in developing life skills, mathematical correlation and the tendency towards scientific study among students in the experimental group.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.