ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج نفسي في خفض متغيرات...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج نفسي في خفض متغيرات ( درجة حرارة الجلد، مقاومة توصيل الجلد للتيار الكهربائي ) كمؤشر للقلق والتوتر عند تعلم بعض مهارات كرة اليد لفئة الصم والبكم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Psychological Program in the Reduction of Variables (Skin Temperature, Skin Resistance Connected to an Electrical Current) as An Indicator of Anxiety and Tension when Learning some Handball Skills of the Deaf and Dumb
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: اللامي، أثير عبدالله حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamee, Atheer Abdullah Hussein
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 47 - 69
DOI: 10.33984/0904-010-002-004
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 923120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة اليد
البرنامج النفسى
مؤشر للقلق والتوتر
علم النفس الرياضى
الصم والبكم
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج نفسي | مؤشر للقلق والتوتر | كرة اليد | Psychological Program | An Indicator for Anxiety and Tension | Handball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: الإعداد النفسي قبل الأداء من الأمور المهمة لأنه يؤثر في النواحي البدنية والذهنية والانفعالية، ويتوقع أن يكون هناك مستوى أمثل من التعبئة أو طاقة الفرد حتى تحقيق أفضل مستوى لأدائه وهي تشمل الطاقة البدنية والعقلية (النفسية) وأن أي خلل في نوعي الطاقة يؤثر سلبياً في مستوى الأداء، وتعد مرحلة الدراسة الابتدائية القاعدة الأساسية لبناء جيل قوي ومقتدر فكرياً وعلمياً، والتي تشمل الأفراد الأسوياء وغير الأسوياء (ذوي الإعاقة) ومنهم الأفراد الصم والبكم الذين يعتبرون أحد تصنيفات أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وما يعانون من ضعف القدرة على التعلم أو بطئ فيها أو لسبب آخر، سواء كانت أسباب تربوية أو نفسية أو اجتماعية أو صحية ولا يمكن تعليمهم بنفس الطرائق المتبعة مع أقرانهم الأسوياء ، وإنما بطرائق تعليمية خاصة وإن من المسلمات التربوية يكون لكل فرد الحق بالحصول على تربية جيد لا فرق فيها بين الأسوياء والصم والبكم، فضلاً عن ما تؤكده التربية الحديثة من الاهتمام بجميع الأفراد ومنهم المعاقين، وانطلاقاً من مبدأ تكافؤ الفرص في توفير الخدمات التربوية والتعليمية والنفسية لهم للوصول بهم إلى أقصى ما تمكنهم فيه استعداداتهم العقلية والحركية والبدنية والحاجة إلى برنامج نفسي مع المنهج التعليمي يساهم في برمجة العمليات العقلية لدى فئة الصم والبكم لتحسين مستواهم المهاري في بعض مهارات كرة اليد لما لها من واقع نفسي وبدني لديهم، وتجلت أهمية البحث في وضع برنامج نفسي لهذه الفئة (الصم والبكم) بيد العاملين في هذه المدارس للاستفادة منه في التخفيف من القلق والتوتر الذي يظهر لديهم من خلال قلت استخدام مثل هذه المهارات وخصوصا باستخدام كرة اليد التي تعتبر كبيرتاً بالنسبة لديهم مما يساعد على تقليل التوتر والقلق والتمتع باللعبة إلى حد كبير، عند البدء في عملية تعلم بعض المهارات الخاصة بكرة اليد وخصوصاً لفئة (الصم والبكم) الذين لا يستطيعون التواصل عن طريق (الصوت) لكلاهما من حيث النطق والسمع بحيث يكون النظر هو الوسيلة الوحيدة التي من خلالها يمكنهم التواصل فيها لذلك يجب عليهم التركيز عند التداول بالكرة والإمساك بها سواء كانت (الطبطبة، المناولة، التصويب) تكون هناك نظرة قلق وتوتر كبيرة جداً واضحة ومحسوسة لديهم وبالتالي سوف تنزلق الكرة منهم وبكثرة مما تؤثر بشكل كبير على متعتهم وهم بأمس الحاجة لها وذلك من خلال استطلاع العاملين والمختصين في هذه المدارس بذلك، ويهدف البحث إلى إعداد برنامج نفسي وتطبيقه مع الوحدات التعليمية لمهارات كرة اليد للتقليل من القلق والتوتر لدى طلاب من فئة الصم والبكم، والتعرف على هذا القلق والتوتر من خلال مؤشرات فسيولوجية (درجة حرارة الجلد، مقاومة توصيل الجلد للتيار الكهربائي) وأثره على بعض المهارات في كرة اليد.

The psychological preparation before performance is one of the most important factor which affects in the physical, mental and emotional aspects. It is expected that there is an optimum level of tactics or individual energy to achieve the best level of performance in terms of physical and mental (psychological) energy. Any defect in the two types of energy will negatively affect the performance level. The primary stage is considered to be the essential base to build a strong generation intellectually and scientifically, which includes normal and abnormal people (handicapped people) such as the deaf and dumb, who are considered to be children with special needs suffering from weak ability of learning or slow learning. Without regard of the educational, psychological, social or healthy reasons, they cannot be taught with the same methods followed to teach the normal people, but with special teaching methods. It is recognized that each individual has the right to get a good education, where there is no difference between normal people and the deaf and dumb. In addition, the modern education emphasizes on taking care of all individuals including the disables. Proceeding from the principle of equal opportunities in providing the psychological, teaching and educational services for them to make them get the mental, physical and motor preparation as well as the need for psychological program with teaching approach contribute in programming the mental operations for the deaf and dumb to improve their skilful performance in some handball skills due to their psychological and physical aspects. The research significance in setting a psychological program for the deaf and dumb category among those working in these schools to make use of it to mitigate anxiety and tension which might appear over them through using such skills, especially handball which is considered to be great for them since it reduces anxiety and tension and make them enjoy the game so far. At the beginning of learning process of some special skills in handball, especially (deaf and dumb) category who cannot communicate by (voice) for both of them as for speaking and hearing, where looking is the only way through which they can communicate. Thus, they should concentrate on passing and catching the ball whether (Tapotement, aim, handling), there is a look of anxiety and clear and tangible tension for them, consequently, they will slip the ball a lot, which largely affects their enjoyment. The research objective is to prepare a psychological program and apply it with the teaching skills of handball to reduce anxiety and tension for those students of deaf and dumb category as well as identifying this anxiety and tension through physiological indicators (skin temperature, skin resistance connected to an electrical current) and its effect on some skills of handball.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.