| LEADER |
04560nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1671183 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SIAQAT.2016.200786
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 495458
|a محمد، أحمد سليم عبدالوهاب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درس القيمة المضافة في شروح الشعر العربي
|
| 246 |
|
|
|a Studying the Added Value in the Explanations for Arab Poetry
|
| 260 |
|
|
|b Natural Sciences Publishing
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وقع اختيار البحث على كتاب شرح المضنون به على غير أهله لعبيد الله بن عبد الكافي بن عبد المجيد العبيدي حيث يعد من كتب شروح الشعر العربي ذات الخصوصية، ذلك أنها نحت منحى التربية النفسية فيما تعرض له، فاستحالت بمثابة عنصر فاعل في إطار مؤسسة تربوية تثقيفية تعني ببناء الفرد نفسيا، حيث تحاول إنجاز رؤية تربوية في سياق أدبي، متوسلة الشعر/ ديوان العرب وقد زود الشرح قارئه بمادة لغوية خصبة، قدمت معرفة لها قيمة تثقيفية موظفة جيداً، ولم يخل الكتاب، كذلك، من إشارات بلاغية ونقدية تممت الفائدة وجلت المعنى. إن استجابة البحث النقدية تجاه مدونة/ شرح العبيدي على اختيارات الزنجاني ستنجز في خلال عدة مسارات محددة، أولها: مسار التوجيه التربوي، الذي سعت فيه المناقشة إلى الوقوف على معطيات التربية: أهدافها وإجراءاتها ووسائلها، التي ميزت الكتاب عن سائر الشروح في توجهاتها المختلفة –في رأي-من حيث اهتمامه بالإنسان بنيته وأخلاقه. أما المسار الثاني: فيعني بالمعطى اللغوي الذي تشكل في مادة ثرية تخللت السياق الأدبي، متناثرة بطريقة تدفع الملل وتنمو برصيد المعرفة لدى المتلقي. أما المسار الثالث: فيعالج بعض الإشارات البلاغية، وفي النهاية نختتم تلقي المدونة بالمسار الرابع الذي يختص بمنهجها وبرنامجها في تقديم المعرفة؛ ذلك بغية الوقوف على القيمة العلمية المضافة للشروح. وقد انتهى البحث إلى أن مجموع المعاني التي عمد شارح المضنون به على غير أهله إلى صياغتها، تنهض بوصفها نصا موازيا للنص.
|
| 520 |
|
|
|b The research will discuss many paths when it studies the book "explaining the stingy by its non-family" of Obaidullah bin Abdul Kafi bin Abd al-Majid al-Obeidi the first of this paths is. Educational guidance path, in which the discussion has sought to stand on the data of Education: objectives and procedures and means, which characterized the book from other annotations in different directions At my opinion in terms of his interest in the human being physically and morally. The second path is: linguistic means that are formed in rich material permeated the literary context the third path is: deals with some rhetorical signals. In the end, we conclude Entries receiving the fourth path, which handles the method to provide knowledge; in order to stand on the added value of the scientific explanations. The research concluded that the sum of the meanings that provided by this book play as a text parallel to poetic text.
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|a الدواوين والقصائد
|a نقد الشعر
|a كتاب شرح المضنون به على غير أهله
|a العبيدي، عبيدالله بن عبدالكافي بن عبدالمجيد
|
| 692 |
|
|
|a شرح
|a السياق
|a البلاغة
|b Explaining
|b Context
|b Rhetoric
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 006
|f Sīāqāt al-lūġah wa al-dīrasāẗ al-baīnīah
|l 003,004
|m ع3,4
|o 1904
|s سياقات اللغة والدراسات البينية
|t Language contexts and inter - Studies
|v 000
|x 2537-0553
|
| 856 |
|
|
|n https://siaqat.journals.ekb.eg/article_200786.html
|u 1904-000-003,004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 923637
|d 923637
|
