| LEADER |
06184nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1671583 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0048960
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو السعادات، شريف حسين حسني علي
|g Abu Saadat, Sherif Hussein Hosni Ali
|e مؤلف
|9 495826
|
| 245 |
|
|
|a سيكولوجية إعداد المعلم القائد كأحد أهم محاور دفع عجلة التنمية في مصر
|
| 246 |
|
|
|a The Psychology of Preparing the Leading Teacher as one of the Most Important Axes of Advancing the Development Wheel in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2018
|g أكتوبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 246 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The problem of economic development in all ages, past, present and future is the problem of the formation of the teacher who leads the nation and gives young people capable of administration, especially at the level of higher education. Any upbringing that we are looking for .... ??? It is not just a family, school or university upbringing, but a creative upbringing through the creator or creative model. The political administration had all the dimensions of the problem and was able to diagnose the situation to put the successful treatment. The top of the list was the preparation of the teacher the good leader to bring out a generation of designers who are able to make the right decisions. From this perspective came the idea of research, which is based on the proposal to establish a group of centers of a sectoral nature, whose main goal is to prepare the faculty members in the arts to become a teacher and a leader and these centers are the result of the common conviction of men of arts and administrative development. These centers have a role in the field of various arts and management tools and its benefits to develop the level of the member of teaching excellence and intellectual and artistic advancement of the student .... for development. The level of the faculty member and the quality of production (student) in the applied arts sector are influenced by the environment surrounding the administration. There are large areas of movement - even under constraints and constraints - that must be occupied by the administration to maximize the utilization of available untapped potential ... so overall development is our strategy. The main areas of development in our research of the proposed centers are: management, finance, marketing, production, human resources (faculty members and students), preparation and good choice of leader...
|
| 520 |
|
|
|a أن مشكلة تنمية الاقتصاد في كل العصور، ماضيه وحاضره ومستقبله هي مشكلة تنشئة المعلم الذي يقود الأمة ويربي نشئا قادرا على الإدارة وخاصة على مستوى التعليم العالي... أي تنشئة تلك التي نبحث عنها...؟؟؟ أنها ليست مجرد التنشئة العائلية أو المدرسية أو الجامعية على الأسلوب النمطي بل أنها التنشئة الإبداعية من خلال المتنور أو النموذج المبدع. لقد كان لدى الإدارة السياسية كل أبعاد المشكلة واستطاعت أن تشخص الحالة لتضع العلاج الناجح. لقد كان على رأس قائمة هذا العلاج هو إعداد المعلم القائد الصالح لإخراج جيل من المصممين القادرين على اتخاذ القرارات الصائبة. من هذا المنطلق جاءت فكرة البحث التي تقوم على اقتراح إنشاء مجموعة من المراكز ذات طابع قطاعي هدفها الأساسي هو إعداد أعضاء هيئة التدريس في مجال الفنون ليصبح المدرس معلما قائدا وتصبح تلك المراكز هي ثمرة القناعة المشتركة لرجلي الفنون والتنمية الإدارية... إن لتلك المراكز دورا ميدانه مجالات الفنون المختلفة وأدواته الإدارة وثماره تطوير مستوى عضو هيئة التدريس والارتقاء الفكري والفني للطالب... من أجل التنمية. أن مستوى عضو هيئة التدريس وجودة الإنتاج (الطالب) بقطاع الفنون التطبيقية يتأثران بالمناخ المحيط بالإدارة فهناك مساحات كبيرة للحركة – حتى في ظل القيود والمعوقات – والتي يجب أن تشغلها الإدارة لتعظيم الاستفادة من الطاقات المتاحة غير المستغلة... فليكن التطوير الشامل إذن هو استراتيجيتنا. ومجالات التطوير الأساسية في بحثنا للمراكز المقترحة هي: الإدارة والتمويل والتسويق والإنتاج والموارد البشرية (أعضاء هيئة التدريس والطلاب) وإعداد وحسن اختيار القائد...
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلم القائد
|
| 653 |
|
|
|a عضو هيئة التدريس
|
| 653 |
|
|
|a سيكولوجية المعلم
|
| 692 |
|
|
|a عضو هيئة التدريس
|a الطلاب
|a التنمية فى مصر
|a سيكولوجية المعلم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 066
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 700 |
|
|
|a أبو زيد، أمنية مجدي عبدالعزيز محمد
|g Mohamed, Omnia Magdy Abdelaziz
|e م. مشارك
|q Mohammed, Umniah Majdi Abdulaziz
|9 495827
|
| 856 |
|
|
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_21444.html
|u 1912-000-012-066.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 924034
|d 924034
|
