| LEADER |
02615nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1671609 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 309221
|a محمد، عبداللطيف محمود
|q Mohammed, Abdullatif Mahmoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a موعد معه
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 81
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الورقة الضوء على "حامد عمار"، حيث عاش "حامد عمار" في زمن التغيرات والثورات العلمية والاجتماعية والتربوية العالمية والوطنية التي عاش فيها وعاش لها مشاركاً وباحثاً ومتأملاً وناقداً وناقلاً لطلابه بأمانة وصدق مواقفه منها ودورها وموقفنا منها وظل إلى أيامه الأخيرة حريصاً على أن يبلغ زواره بوجهه نظرة فيما يدور بنا وأحوالناً، ومن كتبه "المنهج العلمي في دراسة المجتمع"، ومن صفاته أنه الترابط والتفاعل بين العلوم الاجتماعية والطبيعية دون تغول أحداهما على الأخرى، وأن المنهج العلمي هو المرجعية والفيصل في مصداقية كل منهما بحثاً ونتائج، كما أن أدوات البحث موضوعية لكن التفسير والصياغة ذاتية، وهما يلزم التدقيق والتفكير قبل التعميم، ووحدة التفكير والعمل في كل الميادين ضرورة لأي نهضة وبغير ذلك يكون العوج والتفكيك الاجتماعي، كما أن الرجل جاهد مخلصاً من أجل تأصيل تلك الصفات علمياً واجتماعياً بقدر ما أتيح له من أدوار وفرض داخل مصر وخارجها، وكأي جهد بشري لم يكن راضياً عن ناتج غرسه كاملاً وأملاً أن يجد من طلابه من يسلمه الراية أو يتحمل أعباء المسئولية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a عمار، حامد، ت. 2014 م.
|a الفكر التربوي
|a السيرة الذاتية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 105,106,107
|m س34, ع105,106,107
|o 0036
|s التربية المعاصرة
|t Modern Education
|v 034
|
| 856 |
|
|
|u 0036-034-105,106,107-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 924058
|d 924058
|
