التربية وعلم النفس الإجتماعي
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | الحمود، ناجح الخضر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س57, ع655 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | نيسان / رجب |
| الصفحات: | 47 - 52 |
| رقم MD: | 924190 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
استعرض البحث التربية وعلم النفس الاجتماعي. فالتربية هذا المفهوم الفلسفي والعقلي المهم جداً وأحد فروع العلوم الإنسانية والمستقل بأقسامه أكاديمياً، والمتصل واقعياً وعلمياً بتفاصيل حياة الإنسان، وعلم النفس الاجتماعي هذا العلم الذي يعد علما حديثاً وفرعاً من علم النفس العام. اشتمل البحث على عدة عناصر، أوضح العنصر الأول التربية والمستوى الأول، فالتربية ليست أوامر أخلاقية عليا، بل عندما تصبح بهذا المستوى تفقد قيمتها بصفتها تربية أو حتى بصفتها علماً من العلوم الإنسانية، وتصبح عبارة عن جملة من القيم الوعظة التي تفقد حتى قيمتها الوعظية عندما لا تتوافر لها الوقائع المادية الداعمة لها. العنصر الثاني التربية والمستوى الثاني، فهذا المستوى هو المستوى التعليمي النظري بمراحله كافة من الطفولة الأولى وحتى بعد تجاوز ين الرشد، وهو خاضع للمؤسسات التعليمية والثقافية والإعلامية وبرامجها ومناهجها التي تقدمها للأجيال المتلاحقة، وهو يتطلب تناسق وتوافق وتكامل المناهج التعليمية بمراحلها كافة. العنصر الثالث علم النفس الاجتماعي والمستوى الأول، ففي هذا المستوى العملي يقدم علم النفس الاجتماعي دوره بصفة مراقب من جهة وبصفة محاكم من جهة ثانية، ومن ثم يقوم بعملية تقويم الحالة السلوكية والدفع باتجاه أفضل السلوكيات بوساطة الممارسة العملية من خبراء علم النفس، وجعلها القدوة للآخرين أو بوساطة التحفيز المادي. العنصر الرابع علم النفس الاجتماعي والمستوى الثاني، فهذا هو المستوى النظري الذي يقوم على وصف الواقع وتحديد مشكلاته بدقة تمكن من تقديم الأفكار المناسبة لحل الإشكالات القائمة بوضع الحلول المناسبة لهذه المشكلات. واختتم البحث موضحاً التداخل بين العلمين وحاجة كل منهما للآخر فمهمة كلا من العلمين العمل على إزالة السلوكيات السلبية والمشاعر السلبية عند الناس من حسد وحقد ونميمة وغش وخداع، ومن ثم أحقاد وصراعات عبثية تصنف علمياً وأخلاقياً بأنها أمراض نفسية واجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفاؤل والأمل وعلاقتهما بجودة الحياة لدى مريضات سرطان الثدي بحث مقدم من ضمن متطلبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية علم نفس تعليمي
بواسطة: الضويلع، إبتسام محمد علي منشور: (2018) -
الإنسان وعلم النفس
بواسطة: الحمود، ناجح الخضر منشور: (2017) -
فعالية برنامج باستخدام استراتيجيات التقييم الدينامي في الحد من صعوبات تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: دسوقي، شيرين محمد أحمد منشور: (2015) -
الفروق في الإتجاهات الإبتكارية لدى الطلاب في مراحل عمرية مختلفة من الجنسين بسلطنة عمان
بواسطة: آل سعيد، تغريد بنت تركى منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حال، وائل محمد أحمد منشور: (2015)
