| LEADER |
06450nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1672391 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MUJA.2017.108565
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 154013
|a الفضلي، منى عبدالمحسن عبدالرحمن
|g Al-Fadli, Mona A.
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Level of Power Delegation and Its Relation to Administrative Creativity Among Female School Principals in Jeddah: A Field Study
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تفويض الصلاحيات وعلاقته بالإبداع الإداري لدى مديرات المدارس بمدينة جدة:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 245 - 286
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تفويض الصلاحيات لمديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة، والتعرف على مستوى الإبداع الإداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة، والكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين درجة تفويض الصلاحيات ودرجة الإبداع الإداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظرهن. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، الارتباطي، المقارن، لمناسبتهم مع طبيعة الموضوع، وطبقت الدراسة على مديرات المدارس الحكومية والأهلية التابعة لوزارة التعليم في مرحلة التعليم العام (الثانوي) بمحافظة جدة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وبلغ مجتمع الدراسة 168 مديرة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن مستوى ممارسة تفويض الصلاحيات الممنوحة لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة كان بدرجة متوسطة، أن مستوى الإبداع الإداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة كان بدرجة كبيرة، كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية متوسطة القوة بين درجة تفويض الصلاحيات ودرجة الإبداع الإداري لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة. وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها ضرورة اهتمام إدارة التعليم لسياسة تفويض الصلاحيات بشكل أكبر وأوسع للوصول إلى أعلى فعالية وإبداع للإدارة المدرسية، وذلك بالعمل على تغيير وجهة نظر مديري إدارات التعليم وسلوكهم إزاء ممارسة تفويض الصلاحيات، منح مديرات المدارس قدراً من الحصانة التي تجعلهم أكثر قدرة على اتخاذ القرارات التربوية الرشيدة، وعدم التردد بتطبيق الأساليب الجديدة وتحمل المخاطرة بالعمل خوفاً من الإخفاق، وذلك بتوفير نظام عادل ومجز للحوافز المادية والمعنوية وضمانات الأمان الوظيفي والترقيات على أساس المؤهلات والقدرات والمزايا الأخرى لمديرات المدارس لمواصلة العطاء والإبداع في العمل الإداري.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to find out the level of the power delegated to the female secondary school principals in Jeddah city and the level of their administrative creativity, as well as detect any correlation relationships between the degree of power delegation and administrative creativity in the opinion of these female secondary school principals, the descriptive surveying was used. the descriptive correlative and descriptive comparative methodologies as they are most appropriate for this subject. The study was applied to the public and private secondary schools of the Ministry of Education in Jeddah Province. The researcher used the questionnaire as a tool for this study along with the comprehensive assessment method of the research population which numbered 168 female principals. The study reached several findings, the most important of which is that the level of power delegated to the female secondary school principals in Jeddah city was medium, and that the level of administrative creativity of these principals was high. The study also detected a correlation relationship between the degree of power delegation and the administrative creativity in the case of these female principals. The study made several recommendations, the most important of which is that the educational administration should pay more attention to the power delegation policies in order to increase the school administration effectiveness and creativity, as well as try to change the views and behaviors of the female school principals towards power delegation. It is also recommended that the schools be granted a degree of immunity that makes them capable of taking the wise educational decisions without being afraid of failure when they apply the new work methods. Such immunity can only be made by creating a fair and lucrative system for the female school principals that grant them financial and moral rewards, as well as job security and promotions based on qualifications and abilities, along with other privileges in order to continue in working creatively.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الإبداع الإداري
|a مديرو المدارس
|a جدة، السعودية
|a السلطة الإدارية
|a التعليم الثانوي
|
| 700 |
|
|
|9 496304
|a المري، أمل بنت ناصر بن صالح
|e م. مشارك
|q Almarri, Aml Bint Nasser Bin Saleh
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 002
|m مج32, ع2
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_108565.html
|u 0263-032-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 924813
|d 924813
|
