| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تصميم أنشطة الأشغال الفنية لطفل الروضة لدى الطالبة المعلمة بقسم رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية، واعتمد البحث الحالي على المنهج شبه التجريبي، حيث تم استخدام التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة، باستخدام القياس القبلي – البعدي للمجموعة التجريبية، بلغ حجم عينة البحث (30) طالبة معلمة من طالبات قسم رياض الأطفال – كلية التريبة – جامعة الطائف بالمملكة العربية السعودية، استخدم الباحث الحالي اختبار التحصيل للجانب النظري للتربية الفنية، بطاقة الملاحظة لمهارات الطالبة المعلمة في تصميم أنشطة الأشغال الفنية وتوصلت النتائج إلى أن البرنامج حقق فاعلية بدرجة مقبولة في تنمية مهارات تصميم أنشطة الأشغال الفنية لطفل الروضة لدى المجموعة التجريبية، وهذا يدل على أن استخدام برنامج تدريبي في ضوء المعايير العالمية يعد من البرامج الفعالة في تنمية مهارات تصميم أنشطة الأشغال الفنية لدى الطالبة المعلمة بقسم رياض الأطفال وفي ضوء النتائج تم التوصل إلى توصيات البحث ومنها ضرورة الاهتمام بوضع معايير ومؤشرات لمهارات تصميم أنشطة الأشغال الفنية لمعلمة الروضة، ضرورة الاهتمام ببناء برامج تدريبية لمعلمة الروضة أثناء الإعداد بالكليات الجامعية وأثناء الخدمة في ضوء احتياجاتهم التدريبية الفعلية.
The current research aims to identify the effectiveness of a training program to develop designing kindergarten children’s artistic works activities skills for the student teacher at kindergarten department in the light of the international standards. It depends on the quasi- experimental design of one group. The research sample is 30 student teacher at Faculty of Education, kindergarten department, Kingdom of Saudi Arabia. The current research uses the achievement test for measuring the theoretical part. The results prove that the program is effective in developing the skills of designing the artistic works. This assures that using program which depends on the international standards is considered one of the effective ways to develop designing the artistic work activities for student teachers at kindergarten department. In the light of the results, the recommendations were determined such as: the necessity to pay attention to the development of standards and indicators of the skills of designing the artistic activities for kindergarten’s teacher. Also, it is necessary to pay attention to the construction of training programs for the student teachers during the preparation years of university and during the service as well in the light of their actual training needs.
|
