ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

أثر المدرسة النظامية ببغداد على بعض علماء الموصل في عهد الدولة الاتابكية (521 - 660 هـ / 1127-1262م )

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Madrasah Al Nizamiyya in Baghdad on some Ulama of Mosul in Atabegs period (521-660 A.H/1127-1262 A.D)
العنوان المترجم: The impact of the regular school in Baghdad on some of the scholars of Mosul during the reign of the Altabic state (521-660 AH / 1127-1262 AD)
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: العباجي، ميسون ذنون عبدالرزاق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 65 - 86
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 926742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث أثر المدرسة النظامية ببغداد على بعض علماء الموصل في عصر الدولة الاتابكية بالموصل، إذ يمكن القول إن معظم طلاب العلم من الموصليين كانوا قد درسوا في بغداد، وبالأخص في المدرسة النظامية، حيث تعد هذه المدرسة واحدة من تلك الأماكن التي جذبت أنظار طلاب العلم من مختلف أنحاء العالم الإسلامي، شأنها شأن المدارس التي كانت منتشرة في المشرق الإسلامي. ونظامية بغداد بالتحديد كانت قد لاقت شهرة علمية واسعة النطاق، إذ زارها العلماء من مختلف البلدان من خراسان، والعراق، وبلاد الشام، والأندلس، وكان لعدد من علماء الموصل نصيب فيها من التعليم، من هنا جاءت أهمية البحث في معرفة اهم العلماء الذين درسوا في هذه المدرسة، وأثر هذه الدراسة فيما بعد على الحركة العلمية في الموصل وخارجها.

This research is an attempt to study the relationship between Ulama of Mawsil and Al - Madrasa al Nizamiyya in Baghdad the reign during Atabegs of the Mosul, we can say that the most student from Mosul were studied in Baghdad .Al -Madrasa al Nizamiya of Baghdad occupied wide scientific fame in the Islamic world .That the Ulama vist it from different countries from Khorasan ,Damascus, Spain ,And here lie the importance of the research ,which concentrate on the notable Ulamas whom studied in this Madrasa and the impact of this School on the scientific movement in Mosul and aboard .

ISSN: 1815-8854

عناصر مشابهة