ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة تعلم إفتراضية على تنم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر بيئة تعلم إفتراضية على تنمية مهارات التفكير الإبداعى بمقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Impact of Virtual Learning Environment on The Development of Creative Thinking Skills in The Computer and Information Technology Course Among Students in The Preparatory Stage
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: سالم، علي السيد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 244 - 314
DOI: 10.21608/deu.2018.16190
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 928573
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
المرحلة الإعدادية
بيئة التعلم الافتراضية
التفكير الإبداعى
التعلم الافتراضى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الافتراضى | بيئة التعلم الافتراضية | التفكير الإبداعى | مهارات التفكير الإبداعى | Virtual Learning | Virtual Learning Environment | Thinking Skills | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر بيئة تعلم افتراضية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة – المرونة – الأصالة) في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وطبق هذا البحث على عينة مكونة من (52) تلميذة بالصف الأول الإعدادي بمدرسة الشاطبي الإعدادية بنات بمحافظة الإسكندرية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من (24) تلميذة ومجموعة ضابطة تكونت من (28) تلميذة، وفي التحليل الإحصائي للبيانات اعتمد الباحث على اختبار "ت" وحجم التأثير (2)، وكشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمهارات التفكير الإبداعي ومجموعها الكلي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية كذلك كشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمهارات التفكير الإبداعي ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي. وتم تقديم مجموعة من التوصيات في ضوء نتائج البحث.

This Research aimed at Identifying the Effect of Virtual Learning Environment for the Development of the Creative Thinking Skills at Computer Information Technology Course for the Students of Preparatory Stage, And this Research applied on a sample consists of (52) students in the first grade preparatory school in Al-Shatby Preparatory School for Girls in Alexandria Governorate divided into two groups, an experimental group consist of (24) students and a control group consist of (28) students. For Statistical Analysis researcher depends on t-Test and Effect Size (2). The Results of the Research indicated That There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average degrees of the experimental group and control group in the post test of creative thinking skills in computer and information technology course and the total degree for the benefit of experimental group students and There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average degrees of the experimental group in the pre-test and post-test of creative thinking skills in computer and information technology course and the total degree for the benefit of post-test. A number of recommendations were made in the light of the research Results.
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.