| LEADER |
05965nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1676132 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-008-024-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الربابعة، فادي عبدالكريم سليمان
|g Alrababah, Fadi A.
|q Alrababaah, Fadi Abdukarim Suleiman
|e مؤلف
|9 389701
|
| 242 |
|
|
|a Educational Applications of Human Values in Islam: A Critical Analytical Study
|
| 245 |
|
|
|a التطبيقات التربوية للقيم الإنسانية في الإسلام : دراسة تحليلية ناقدة
|
| 246 |
|
|
|a The educational Applications of the human values in Islam (A Critical Analytical Study)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بيان التطبيقات التربوية للقيم الإنسانية في الإسلام دراسة تحليلية ناقدة، انطلاقاً من خاصية العقيدة والشريعة الإسلامية المتمثلة بمناسبتها وصلاحيتها لكل زمان ومكان، فهي القيم التي أقرها الإسلام من بداية دعوته وأمر بالتخلق والعمل بها إلى يوم القيامة دون تعطيل أو تبديل أو تعديل في أصولها. وهذه القيم التي توصل إليها الباحث من خلال المنهج الوصفي التحليلي الاستقرائي كما وردت في القرآن الكريم والسنة النبوية، وذلك لبيان إنسانية الإسلام ودوره في تكريم الإنسان، والتعايش الإنساني العالمي، والإسهام في الحضارة الإنسانية، والمجال التكريمي لحياة الإنسان، والمجال الاجتماعي والفكري والعلمي والنفسي والعاطفي والاقتصادي والأسري والبيئي، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى مجموعة من القيم عددها (112) قيمة تربوية، وأن القيم الجوهرية من هذه القيم تتمثل بقيمة تكريم الإنسان، وحفظ حياته، وحرية الاعتقاد، وعمارة الأرض، وتأتي بعدها باقي القيم الأخرى، ولم يعتمد الباحث تصنيفاً أو تقسيماً محدداً في عرضه التسلسلي للقيم التي توصلت إليها نتائج الدراسة، لكنه راعى في عرضها أن تكون قريبة من بعضها في المضمون، وأوصت الدراسة بضرورة أن تتولى المؤسسات الرسمية والخاصة في البلاد العربية والإسلامية، وخاصة التربوية منها بتربية أبناء المسلمين على هذه القيم وغرسها في نفوسهم، ونشر هذه القيم للمجتمعات الدولية غير المسلمة لتعريفهم بحقيقة الإسلام وإنسانيته، خاصة في ظل التشويه الذي تعرض له. وأثبت الدراسة بأن البشرية مستحيل أن تستمر في الرقي والحضارة إلا بهذه القيم، بل بقاؤها مرهونة بمدى بقاء هذه القيم في المجتمعات
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at examining the educational applications of the human values of Islam and how we have approached them in critical analytical way. Based on the characteristics of the Islamic law and the doctrine which is known by its suitability and validity for all eras and places, the values that Islam adopted from the beginning of Da‘wah, guided man to abide to its rules and work by it until the Day of Resurrection without disrupting or altering or modifying its values . The study aimed to explore the human educational values in Islam as they have been mentioned in Quran and Mohammed’s tradition to explore the humane side of Islam and its role in: honoring mag,yhumane coexistence, contribute in building human civilization, human educational field. The researcher used the analytical descriptive approach and the study reached to p set of moral values (112) comprising the educational values. The study highlightedethe fundamental valueseof Islam reflected in man honoring, saving his life,mfreedom of belief,gbuilding human civilization and the other values come after that. The researcher did not depend on a specific classification in displaying the study values but, in his display, he took into consideration to be nearer to each other in their content. The study recommended that the private and official organization especially the educational to work hard in promoting these values among the Muslimsto be their guidance in life , and disseminate these values in non-Muslim communities in order to reflect the reality of Islam and its noble values. dIn addition,
|
| 653 |
|
|
|a الشريعة الإسلامية
|a التربية الإسلامية
|a القيم الإنسانية
|a القيم التربوية
|a مقاصد الشريعة
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a القيم الإسلامية
|a القيم الإنسانية
|a القيم التربوية
|a التطبيقات التربوية
|b Values
|b Human Vakues
|b Islamic Values
|b Educational Value
|b The educational Applications
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 024
|m مج8, ع24
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 008
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-008-024-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 929002
|d 929002
|
